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8.下列哪项不是全球性生态环境问题(  )
A.全球性气候变化、臭氧层破坏、酸雨B.有害生物增加、转基因生物增多
C.水资源短缺、海洋污染D.土地荒漠化、生物多样性锐减

分析 全球性生态环境问题:
(1)全球气候变;(2)水资源短缺;(3)臭氧层破坏;(4)酸雨;(5)土地荒漠化;(5)海洋污染;(6)生物多样性锐减.
这些全球性的生态环境问题,对生物圈的稳态造成严重威胁,并且影响到人类的生存和发展.

解答 解:A、全球性气候变化、臭氧层破坏、酸雨属于全球性生态环境问题,A错误;
B、有害生物增加、转基因生物增多增加了生物的多样性,不属于全球性生态环境问题,B正确;
C、水资源短缺、海洋污染属于是全球性生态环境问题,C错误;
D、土地荒漠化、生物多样性锐减属于全球性生态环境问题,D错误.
故选:B.

点评 本题知识点简单,考查全球性生态环境问题,要求考生识记全球性生态环境的主要问题,及各种生态环境问题的形成原因及主要危害,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某果酒厂的果酒滞销,计划将生产的部分果酒“转变”为果醋。研究人员设计了如图所示的装置,下列有关说法正确的是

A.甲瓶盛放的是果酒,乙瓶为发酵瓶,丙瓶盛放的是果醋

B.乙瓶中需要加入的微生物进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体

C.若不向乙瓶通入空气,微生物发酵产生醋酸的速率比较低

D.向三个瓶中的样液滴加重铬酸钾溶液就会出现灰绿色

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答:

(1)对于温室里的农作物,增施农家肥可以提高光能利用率,其原理符合 图。

(2)若乙图曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,那么在原有条件不变的情况下,将温度调节到25℃,曲线B点将向 移动,B点将向 移动。

下列图示中,甲表示植物光合作用强度与光照强度之间的关系;乙表示某绿色植物某些代谢过程中物质的变化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同的代谢过程;图丙表示在种植有植物的密闭玻璃温室中,二氧化碳浓度随光照强度变化而变化的情况;丁表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖浓度的关系。

(3)图甲中叶肉细胞在a、b点时都可以产生ATP的细胞器是

(4)从图丙曲线变化分析,图中代表光合速率与呼吸速率相等的点为

(5)图丁中,如果温度上升5℃,b点将向 (填“上”“下”“左”“右”)方移动。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞中“一定”的说法正确的是( )

①能进行光合作用的真核生物一定有叶绿体 ②以RNA为遗传物质的生物一定是病毒

③所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成 ④有中心体的生物一定不是水稻

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列属于人体内环境的是(  )
A.肺泡腔内的气体B.心室腔内的血浆
C.小肠腔内的消化液D.膀胱腔内的尿液

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.为了分离和纯化高效分解石油的细菌,科研人员利用被石油污染过的土壤进行如图A所示的实验.

(1)配制好的培养基通常使用高压蒸汽灭菌法灭菌.步骤③与步骤②中培养基成分相比,最大的区别是石油是唯一碳源.
(2)同学甲进行步骤④的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图B所示.该同学的接种方法是稀释涂布平板法,出现图B结果可能的操作失误是涂布不均匀.
(3)同学乙也按照同学甲的接种方法进行了步骤④的操作:将1mL样品稀释100倍,在3个平板上分别接人0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为56、58和57.据此可得出每升样品中的活菌数为5.7×107个.
(4)步骤⑤需要振荡培养,原因是提高培养液中(溶解)氧的含量,通过振荡可使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率.
(5)步骤⑤后取样测定石油含量的目的是筛选出分解石油能力最强的细菌.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

若“淀粉—麦芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法正确的是( )

①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原

②关于糖的转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖

③此生物一定是植物,因为它含有淀粉和麦芽糖

④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖

A.②③ B.①④ C.①③④ D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于酵母菌细胞内合成ATP的叙述,错误的是(  )
A.在有氧条件下才能进行B.需要酶的催化
C.消耗有机物释放的能量D.都会产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

15.研究发现在促进生长的浓度范围内,相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同.为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异,实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验.
(1)实验步骤:
第1步:取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干,并切去尖端4mm,然后浸入蒸馏水中1h.
第2步:选取处理过的胚芽鞘,每10条为一组分别放入相同且适宜浓度的生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中.
第3步:避光且温度保持在25℃条件下培养24h后,逐一测量切段长度,并求两组胚芽鞘长度的平均值.
(2)预测实验现象并得出结论:
①若甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组,说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA.②③略.
(3)实验分析:
①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰.
②如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘,发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因:生长素(类似物)的生理作用具有两重性,高于或低于最适浓度时,存在作用相同而浓度不同的情况.

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