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    请据图回答几个有关生态系统的问题：

    （1）图1是生态系统结构示意图，图中
     
    （填字母）是生产者．
    （2）在图2的食物链中，小草青葱翠绿为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明信息能够调节生物的
     
    关系，以维持生态系统的稳定．正常情况下，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，这些是通过
     
    调节机制来实现的．
    （3）图2中，兔子粪便中的能量属于
     
    的同化量．
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能
    专题：
    分析：从图1中可以得出，A为生产者、B为分解者、C为消费者、D为非生物的物质和能量；图2中，箭头上标的能量值一般为生物的同化量，如图2中①为兔的同化量，②为狼的同化量，②/①表示由兔到狼的能量传递效率；兔以粪便形式排出的③是草被兔摄入但未被兔同化的能量，属于草的同化量的一部分；未被狼利用的兔的遗体残骸属于兔的同化量的一部分；信息传递有调节生物的种间关系，维持生态系统稳定的作用；种群数量的变化是通过反馈（负反馈）调节实现的．
    解答： 解：（1）据图1中生态系统中各种成分的关系可以得出，A为生产者、B为分解者、C为消费者、D为非生物的物质和能量．
    （2）信息传递有调节生物的种间关系，维持生态系统稳定的作用；种群数量的变化是通过反馈（负反馈）调节实现的．
    （3）图2中，箭头上标的能量值一般为生物的同化量，如图2中①为兔的同化量，②为狼的同化量，②/①表示由兔到狼的能量传递效率；兔以粪便形式排出的③是草被兔摄入但未被兔同化的能量，属于草的同化量的一部分；未被狼利用的兔的遗体残骸属于兔的同化量的一部分．
    故答案为：（1）A
    （2）种间   负反馈
    （3）草
    点评：本题考查了生态系统的组成成分及能量流动，意在考查学生的理解和应用的能力，试题难度中等．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    螳螂是一种中大型昆虫，肉食性．有些种类行孤雌生殖（未受精的卵细胞单独发育成个体），性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象．体色与其所处环境相似，借以捕食多种害虫．下列说法正确的是（　　）
    A、螳螂为了适应环境，体色朝与环境相似的颜色变异，得以进化
    B、螳螂常有大吞小，雌吃雄的现象，体现了种间激烈的竞争关系
    C、孤雌生殖说明了未受精的卵细胞具有全能性
    D、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，从食物链上看螳螂属于初级消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是从一种二倍体生物体内获得的某个细胞的示意图，下列叙述中正确的是（　　）
     
    A、该细胞可能取自哺乳动物的睾丸或卵巢
    B、图示细胞的分裂过程中可能出现基因交叉互换
    C、显微镜下可观察到染色体、纺锤体及赤道板
    D、此时该细胞中含有2个染色体组，4个DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将酵母菌研磨，取出一部分匀浆进行离心，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）．将等量上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，如图所示，请根据下列实验结果回答：
    （1）有氧气的条件下，向三个试管分别滴入等量的葡萄糖液，最后能产生二氧化碳和水的是
     
    ，只产生丙酮酸的是
     
    ，无变化的是
     
    ．
    （2）写出葡萄糖彻底氧化分解的反应式：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果胶酶能够分解植物细胞之间的果胶，使榨取果汁变得更容易，果胶被分解后，浑浊的果汁会变得澄清．现有磨浆机、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水、一定浓度的盐酸和氢氧化钠溶液等实验材料，下表是某小组利用上述材料进行的有关实验（“/”表示不加）．
     
    编号    		  
       项目    		                   试管
    甲    乙    丙    丁
    1 在试管中加入苹果泥 2mL 2mL 2mL 2mL
       2  ① 2mL / 2mL 2mL
       3 加入不同的液体 2mL蒸馏水 2mL蒸馏水 2mL盐酸 2mL氢氧化钠
       4 摇匀，恒温处理 15分钟 15分钟 15分钟 15分钟
    请回答下列问题：
    （1）表中①处的内容是
     
    ．
    （2）若要验证果胶酶的作用，应把
     
    两个试管同时取出并过滤相同时间，观察并比较，预期的实验现象是
     
    ．
    （3）比较试管甲、丙、丁可知，其实验目的是
     
    ．为确保实验成功，请将表中的编号正确排序：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    苹果醋是指以苹果汁经发酵而成的苹果原醋，再兑以苹果汁等原料而成的饮品．既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起来非常爽口．苹果醋还能保健养生、消除疲劳、美容养颜，是目前大众非常喜爱的饮品．下图是苹果醋的制作流程简图，请据图回答：

    （1）为了提高该微生物的利用率，最好用
     
    方法对其进行固定．若要检测是否产生了苹果酒可用
     
    试剂进行检测．
    （2）过程②中使用到的微生物是
     
    ，该微生物的代谢类型是
     
    ．该微生物可以从食醋中分离纯化获得，方法是：
    第一步：配置培养基．该培养基必须含有微生物生长所需要的
     
    等基本营养成分．
    第二步：对培养基用
     
    方法进行灭菌．
    第三步：接种．微生物常用的接种方法有
     
    ．
    第四步：培养．温度控制在
     
    ．
    第五步：挑选符合要求的菌落．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生物体或细胞中的物质和结构的叙述，正确的是（　　）
    A、呼吸氧化酶、肾上腺素和RNA聚合酶可以来自同一细胞
    B、细胞中的tRNA含有三个碱基，能转运蛋白质进入核糖体
    C、发菜细胞中的类胡萝卜素和叶绿素，是吸收、传递和转化光能的物质基础
    D、受体是细胞间进行信息交流必须具备的结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将酵母菌的培养液由富氧状态变为缺氧状态，下列过程加快的一项是（　　）
    A、葡萄糖的利用
    B、二氧化碳的释放
    C、丙酮酸的氧化
    D、ATP的生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因与染色体关系的叙述，错误的是（　　）
    A、染色体是基因的主要载体
    B、非等位基因都位于非同源染色体上
    C、一条染色体上有多个基因
    D、基因在染色体上呈线性排列

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