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    下列与实验相关的叙述，错误的是（　　）
    A、对照实验和对比实验是两个不同的概念
    B、绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同
    C、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2就能判断其呼吸方式
    D、土壤中小动物类群丰富度的研究常用取样器取样的方法进行采集和调查
    考点：探究酵母菌的呼吸方式,叶绿体色素的提取和分离实验,土壤中动物类群丰富度的研究
    专题：
    分析：阅读题干可知本题是考查部分实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．
    解答： 解：A、生物实验的原则之一是对照原则，对照实验和对比实验是两个不同的概念，A正确；
    B、绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢，B正确；
    C、酵母菌有氧呼吸产生水和二氧化碳，无氧呼吸能产生酒精和二氧化碳，应该根据是否产生酒精，可判断呼吸方式，C错误；
    D、许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法，所以土壤中小动物类群丰富度的研究常用取样器取样的方法进行采集和调查，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为糖尿病人血糖调节的部分过程，血液中存在异常抗体1或抗体2．下列有关说法不正确的是（　　）
    A、若某患者体内有抗体2，则抗体2和胰岛素都属于该患者内环境的成分
    B、若某糖尿病患者血液中胰岛素含量正常，则其患病最可能类似于图中抗体2所致．从免疫学的角度分析，属于自身免疫病
    C、图中的神经递质是以胞吐的方式从突触前膜释放到突触间隙，作用于胰岛B细胞
    D、抗体是浆细胞合成分泌的，浆细胞能特异性识别抗原并增殖分化成记忆细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    詹姆斯?罗斯曼等三位科学家因发现“细胞的囊泡运输调控机制”荣获2013年诺贝尔医学生理学奖，他们的观点是：“没有囊泡运输的精确组织，细胞将陷入混乱状态”．下列有关囊泡的叙述，不正确的是（　　）
    A、浆细胞中囊泡膜经过融合不断成为细胞膜的一部分
    B、胰岛素借助囊泡进行精确运输并最终释放到内环境
    C、囊泡运输机制出错可能导致神经、免疫等系统疾病
    D、动物细胞中的核糖体是与囊泡的产生无关的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解．请据图回答问题：
    （1）突触小泡中的b物质是
     
    ，该物质通过
     
    方式进入突触间隙．
    （2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的
     
    ．
    （3）请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况
     
    ．
    （4）据图可知，BDNF具有
     
    和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量
     
    （填“增加”/“不变”/“减少”）．
    （5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与
     
    的建立有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验中，科学家使用的方法不同于其他的是（　　）
    A、科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究
    B、恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所
    C、鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水
    D、卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段（“O”代表磷酸基团），下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是（　　）
    A、甲说：“物质组成和结构上没有错误”
    B、乙说：“只有一处错误，就是U应改为T“
    C、丙说：“有多处错误，如核糖应改为脱氧核糖“
    D、丁说：“应改为核糖和磷酸交替连接形成基本骨架“

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将定量的放射性同位素标记的胰岛素、定量的抗胰岛素抗体与待检测的血液混合，待检测血液中的胰岛素就会与带标记胰岛素竞争，与抗胰岛素抗体结合；再将形成的“抗原-抗体”复合物分离出来，检测其放射性强度．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、可以用放射性同位素35S标记胰岛素
    B、该方法应用的是抗原与抗体特异性结合的原理
    C、“抗原一抗体”复合物放射性越强，说明待测血液中胰岛素含量越高
    D、利用该方法可以诊断糖尿病患者病因是否因胰岛素分泌不足

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体细胞结构及功能的叙述中，错误的是（　　）
    A、线粒体是人体细胞产生CO2的唯一场所
    B、细胞核内的核仁，与核糖体的形成有关
    C、高等植物细胞内的ATP都是在叶绿体或线粒体内形成的
    D、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物体中有机物的叙述，正确的是（　　）
    A、含有C、H、O、N元素的有机物属于生物大分子
    B、DNA分子解旋后，空间结构改变，将失去其功能
    C、R基为-CH3和-C3H5O2的二肽分子中，有5个O原子
    D、动物激素是基因表达的直接产物，可调节生命活动

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