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    如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况．下列叙述错误的是（　　）
    A、甲种群所在营养级的能量比乙多
    B、M时乙种群的出生率大于死亡率
    C、图中甲乙种群数量波动主要由外源性调节引起
    D、种群数量波动的幅度都减小说明该生态系统正在衰退
    考点：种群的数量变动,生态系统的稳定性
    专题：
    分析：据图分析，数量上呈现非同步性变化，说明甲乙两种群属于捕食关系，且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者，说明甲是被捕食者，乙是捕食者；两种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在趋向稳定．
    解答： 解：A、据分析可知，甲是被捕食者，乙是捕食者，甲种群所在营养级的能量比乙多，A正确；
    B、M点时甲种群的曲线是下降趋势，出生率小于死亡率，乙种群的曲线是上升趋势，出生率大于死亡率，B正确；
    C、图中甲乙种群数量波动主要由外源性调节引起，C正确；
    D、两种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力，而且正趋于稳定，D错误．
    故选：D．
    点评：本题有一定难度，考查的生态系统的功能和稳定性，且要通过图示分析出两个种群的关系；判断出甲是被捕食者，乙是捕食者，是本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当某抗原初次侵入机体时，体内不会发生的反应是（　　）
    A、T细胞将抗原呈递给B细胞
    B、B细胞增殖分化成浆细胞
    C、浆细胞合成并分泌抗体
    D、记忆细胞迅速增殖分化，产生大量的抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据提供的实验材料设计完成，pH对酶活性影响的实验．材料用具：试管、量筒、烧杯、酒精灯、温度计、新鲜唾液，质量分数为3%多克隆性淀粉溶液，质量分数为5%的盐酸，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，清水、碘液．用正确方法完成实验中的一些步骤：
    第一步：实验至少要取
     
    支洁净的试管，编号后分别注入1mL新鲜唾液．
    第二步：
     

    第三步：分别向试管中注入2mL淀粉溶液，震荡后将食管下部浸入装有
     
    的烧杯中，这样处理的原因
     
    ．
    第四步：10min后
     
    ．
    第五步：实验结果与分析：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国北方的一些地区，每年都会发生不同规模的蝗虫灾害，严重之时，当地的农作物、牧草全都被毁坏，当地政府和农牧民通常采用喷洒农药的方法来杀灭蝗虫，2000年夏季发生虫害时，北方某地却邀请来一批养鸭户，把几十万只鸭放养在虫害严重的草原与农田上，获得了很好的效果．请以上述实例分析回答下列问题：
    （1）从生态系统的成分上分析，在上述简便的食物链中，鸭子属于第
     
    营养级，属于
     
    消费者．蝗虫与放养在当地草原上的牛、羊之间的关系属于
     
    关系．
    （2）从生态系统的能量流动的角度上看，临时把鸭子放到草上的措施，干预了草原与农田生态系统的能量流动方向，目的是使能量流向
     
    ．
    （3）利用农药灭虫，尽管逐年增加使用农药的浓度，但并没有将蝗虫灭尽，原因之一是通过生存斗争，蝗虫的抗药性
     
    ，这是长期
     
    的结果．
    （4）利用鸭子消灭蝗虫，除了经济上的良好效益外，还有
     
    、
     
    等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系．请分析说明：

    （1）图中的[A]是
     
    ，⑦表示的结构名称是
     
    ．
    （2）若图中的激素是甲状腺激素，当含量增多时，图中的
     
    （填序号）将减少，这是一种
     
    机制．
    （3）人神经系统中最高级的部位是
     
    ，
     
    功能是人脑特有的高级功能．
    （4）若切断小鼠的大脑皮层与A之间的神经联系，小鼠能否保持体温恒定？
     
    ．原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下：
    刺激类型刺激强度传入神经上的电信号
    （时长相等）    		产生的感觉类型感觉强度
    针刺激较小刺痛较弱
    较大较强
    热刺激较低热感较弱
    较高较强
    （1）神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是
     
    ，受到刺激时产生的可传导的兴奋称为
     
    ．
    （2）不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是
     
    不同；不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的
     
    ，导致感觉强度的差异．
    （3）当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是
     
    ．
    （4）有些人由于外伤使意识丧失，出现小便失禁，最可能是
     
    受损．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为二倍体西瓜形成多倍体西瓜的操作图解，分析回答：
    （1）基因型为Aa的二倍体经
     
    处理加倍，作用在于能够抑制细胞有丝分裂前期形成．形成的四倍体基因型为
     
    ，该个体形成的配子基因型为
     
    ．
    （2）如果基因型为AA的西瓜幼苗加倍后与基因型Aa的西瓜杂交，则子代的基因型为
     
    ，是
     
    倍体．
    （3）单倍体育种方法可明显地缩短育种年限，这是因为经过单倍体育种方法得到的正常植株自交后代不会产生．欲培育高产青霉素的菌株
     
    （能/不能）采用此种育种方法．
    （4）染色体变异包括染色体
     
    和数目的改变，染色体数目的变异又分为个别染色体数目的增加或减少和
     
    两类．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述不正确的是（　　）
    A、①②④过程分别需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶
    B、②③过程均可在线粒体、叶绿体中进行；某些病毒体内可以发生④过程
    C、④⑤过程可能发生在肺炎双球菌种
    D、①②③均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后形成粉末状，取两等份分别装入两只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可见到玻璃管中发出淡黄色萤光，约过15分钟萤光消失．这时，再将ATP溶液加入其中一只玻璃管中，将葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，发现加ATP溶液的玻璃管中发出萤光，而加葡萄糖溶液的管中不发萤光．

    （1）向A，B两管加水后，两管均发光，这说明水对生物正常的生命活动有何重要意义？
     

    （2）发光器发出萤光说明了研磨成的粉末中含有哪种物质？
     

    （3）以上现象说明了什么问题；
    ①萤火虫发光是将
     
    能转变成
     
    能的过程；
    ②这一过程所需的能量由
     
    提供；
    ③
     
    不是生命活动的直接能源．
    （4）若向刚切下的萤火虫的发光器上滴加葡萄糖溶液，你认为会发萤光吗？
     
    ，为什么？
     
    ．

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