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【题目】下列关于诱变育种的说法,不正确的是

A能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型

B一次诱变处理供实验的生物一定能获得所需的变异类型

C青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变

D诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能

【答案】B

【解析】诱变育种与自然突变相比能提高了突变频率,能在较短的时间内获得较多的优良变异类型,故A正确;由于基因突变是随机发生的、不定向的,诱变处理供实验的生物不能定向获得所需的变异类型,故B错误;诱变育种的原理是基因突变,高产青霉菌株就是诱变育种的实例,故C正确;诱变育种过程能创造新的基因,而杂交育种过程则不能,杂交育种只能产生新的基因型,故D正确故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列是动物减数分裂各期的示意图,正确表示分裂过程顺序的是。

A.③→⑥→④→①→②→⑤
B.⑥→③→②→④→①→⑤
C.③→⑥→④→②→①→⑤
D.③→⑥→②→④→①→⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是研究不同浓度CO2对玉米幼苗光合作用各项生理指标的影响,结果如下.请分析回答下列问题:

(1)上述A,B,C三组实验中,属于对照组的是
(2)据图可知,随着CO2浓度升高,幼苗还原糖含量有所(填“升高”或“降低”),原因是 . 高浓度CO2导致气孔开度下降,有利于幼苗度过(填“干旱”或“湿润”)环境.
(3)Rubisco酶具有“两面性”,当CO2浓度较高时,催化C5与CO2反应,完成光合作用;当O2浓度较高时,催化C5与O2反应,产物经一系列变化后到线粒体中会产生CO2 , 完成光呼吸(植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸).据此可知,适当提高CO2浓度对光呼吸有(填“促进”或“抑制”)效应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

生物膜的重要成分

贮存能量的分子

构成生物体表面的保护层

很好的绝缘体,具有保温作用

具有生物学活性,对生命活动起调节作用

A. ①③ B. ⑤ C. ① D. ②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于真核细胞DNA和RNA的比较,正确的是

A. 构成的碱基相同 B. 构成的五碳糖不同

C. 核苷酸之间的连接方式不同 D. 在细胞内分布的主要部位相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面不属于孟德尔遗传实验成功原因的是( )

A. 选择豌豆作为实验材料

B. 先研究一对相对性状,成功后再研究多对相对性状

C. 对实验结果进行了假说演绎法分析

D. 设计了测交实验对假设进行验证

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】膝跳反射的结构基础是

A. 骨骼肌 B. 反射弧 C. 神经中枢→效应器 D. 感受器→神经中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于ATP的叙述正确的是

A. ATP中的“A”代表的是腺嘌呤

B. 剧烈运动的肌细胞中ATP的含量明显高于ADP

C. 吸能反应一般与ATP水解的反应相联系

D. ATP与ADP的相互转化在叶绿体中不能同时发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因).据图判断不正确的是(
A.该动物的性别是雄性的
B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
C.1与2或1与4的片段交换,前者属基因重组,后者属染色体结构变异
D.丙细胞不能发生基因重组

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