练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/（cm2?a）．请回答下列问题：

    （1）图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
     
    ．若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是
     
    ．
    （2）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以
     
    的形式进行．
    （3）该农田生态系统废弃后发生的群落演替属于
     
    ．C种群与B种群之间的关系是
     
    ．
    （4）利用性外激素类似物可以防治害虫，说明生物种群的繁衍离不开
     
    ．防治害虫体现了研究能量流动可以帮助人们合理调整生态系统中的
     
    ，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    考点：生态系统的功能,估算种群密度的方法,群落的演替
    专题：
    分析：据图分析：A为生产者，第一营养级，B和C是第二营养级，D是第三营养级，E是第四营养级．
    解答： 解：（1）流经该农田生态系统的总能量为生产者固定的太阳能为900 J/cm2?a，即第一营养级为A能量为900 J/cm2?a，第二营养级为B和C能量为65+70=135 J/cm2?a，所以能量的传递效率为135÷900×100%=15%． A为生产者所以调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是样方法．
    （2）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行．   
    （3）发生在弃耕农田上的群落演替属于次生演替； C和B是竞争关系．
    （4）性外激素是化学信息，与生物的繁衍有关；防治害虫体现了研究能量流动可以帮助人们合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    故答案为：
    （1）15%     样方法
    （2）CO2   
    （3）次生演替    竞争 
    （4）信息传递   能量流动关系
    点评：本题考查生态系统的结构和功能及生态工程的知识．意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄是人们日常生活中熟悉的一种蔬果，请分析回答以下问题：
    （1）科学家做过这样的实验，将番茄培养在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培养液中，一段时间后，测定培养液中这三种离子的浓度（图3）．营养液中的无机盐离子通过
     
    方式进入番茄体内，吸收结果表明番茄对Si4+的吸收最少，而对另外两种离子的吸收较多，这一差异与根细胞膜上
     
    有关．
    （2）在成熟的番茄果实中番茄红素含量较高．番茄红素具有较强的抗衰老和抑癌功效，据此可判断该物质的保健功能是通过保护
     
    （填写某种物质）免受损伤，防止癌症的发生．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于放能反应的是（　　）
    A、ADP和Pi合成ATP
    B、氨基酸合成蛋白质
    C、光合作用
    D、细胞呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A、最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同
    B、该过程的模板是RNA，原料是20种游离的氨基酸
    C、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
    D、合成①的场所主要在细胞核，⑥是核糖体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在大力提倡无纸化办公的今天，每年仍然不可避免地产生大量废纸．废纸进入自然界被降解，主要依靠土壤中的纤维素分解菌．请回答下列相关问题：
    （1）固体培养基接种微生物经常采用平板划线法或
     
    法．在分离土壤中的纤维素分解菌过程中，纤维素是培养基的唯一碳源，所以该培养基从用途来看应该属于
     
    ．
    （2）纤维素酶是一种复合酶，至少由3种酶组成，这些不同的酶可以使用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法分离鉴定．因为在这种凝胶电泳中，蛋白质
     
    不同，电泳迁移的速度不同．
    （3）工业上可利用多种微生物混合发酵，用纤维素生产能源物质--乙醇．为了确保获得产物乙醇，生产过程的最后阶段必须提供
     
    条件．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现两种现象：
    ①动物体内的某免疫细胞受到抗原直接刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为相应的效应细胞；
    ②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力．
    则这两种物质为（　　）
    A、甲是某种淋巴因子，乙是抗原-MHC复合体
    B、甲是某种淋巴因子，乙是细菌抗体
    C、甲是白细胞介素-2，乙是抗原
    D、甲是白细胞介素-2，乙是抗原-MHC复合体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2＞．前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．

    （1）人体内的效应T细胞可以来自
     
    的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的．人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠
     
    细胞分泌的
     

    （2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以
     
    的方式释放到细胞外．穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质
     
     （流人/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡．
    （3）图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质．一般来说，控制Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达．
    ①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的
     
    功能，控制合成Fas和FasL的基因
     
     （能/不能）共存于一个细胞中．
    ②研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除．此时，肿瘤细胞内Fas和FasL基因的表达水平变化情况分别是
     
    、
     
    ．（填“升高”、“不变”或“降低”）
    ③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍．目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂．请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路．
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为膝反射弧结构示意图及动作电位在神经元上传导的示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A、在发生膝反射时，控制屈肌的⑦神经元产生动作电位
    B、已知小儿麻痹症患者是由于病毒损坏了突触④，膝反射不受影响
    C、在右图CD段，神经纤维膜正处于去极化过程
    D、在右图中，动作电位在轴突上向右传导

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的说法正确的是（　　）
    A、变形虫对大颗粒性物质的吞食需借助于膜的选择透过性来完成
    B、有细胞结构的生物遗传物质都是DNA
    C、皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物
    D、原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案