Question

（9分）如图装置为含水量较少的种子呼吸作用及植物光合作用实验图，右边的曲线表示种子呼吸作用（实线）和植物光合作用（虚线）的强度变化过程。请回答：

（1）P处气体的流动情况是_          ，气体的这种运动是通过__  __方式实现的。
（2）适当提高光照强度，叶肉细胞中C₅瞬时将_______（升高、降低、不变）。
（3）t时刻，向装有种子的瓶内加入适量的水后，呼吸作用及植物光合作用曲线将发生怎样的变化？请在图中绘出变化曲线。
（4）向玻璃罩中通入过量的CO₂时，光合作用强度将下降，可能的原因是___       。
（5）为提高作物产量，有时将玉米和大豆间隔种植（间作），这种间作的好处有（说出两点即可）：①____________________      ；②                         。

Answer 1

（1）氧气向左，二氧化碳向右。  扩散（2）升高
（3）

（4）呼吸作用被抑制（5）①充分利用光照②充分利用矿质元素

解析试题分析：（1）左边种子进行细胞呼吸吸收氧气，产生二氧化碳，而右边植物光合作用吸收二氧化碳产生氧气，故P处气体的流动情况是氧气向左，二氧化碳向右。气体运动通过扩散完成。（2）适当提高光照强度，光反应加强，生成的[H]和ATP增多，C₅还原加强，生成的C₅瞬时增多。（3）t时刻，向装有种子的瓶内加入适量的水后，种子呼吸作用加强，生成更多二氧化碳，光合作用也加强，开始一段时间光合作用强度大于呼吸强度，后来由于密闭容器二氧化碳浓度下降，故光合速率先趋于平稳，而呼吸速率还上升一段时间后平稳，故曲线如答案。（4）向玻璃罩中通入过量的CO₂时，由于呼吸作用被抑制，生成的二氧化碳量下降，故光合速率下降。（5）将玉米和大豆间隔种植（间作），这种间作的好处有：①玉米和大豆高矮不同，所需要光强不同，充分利用光照②各自需要的元素种类和量不同，充分利用矿质元素。
考点：本题考查细胞呼吸和光合作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。