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17.在下列细胞中,没有同源染色体的是(  )
A.原始生殖细胞B.初级精(卵)母细胞
C.精子、卵细胞和极体D.受精卵(细胞)

分析 同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体,它们形态、大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方.减数第一次分裂后期,同源染色体分离,所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体,其他细胞均会同源染色体.

解答 解:A、原始生殖细胞中含有同源染色体,A错误;
B、初级精(卵)母细胞中含有同源染色体,B错误;
C、减数分裂过程中同源染色体分离,因此经减数分裂产生的精子、卵细胞和极体中不含同源染色体,C正确;
D、受精卵是由精子和卵细胞结合形成的,其中含有同源染色体,D错误.
故选:C.

点评 本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识,首先要求考生识记同源染色体的概念,明确同源染色体的来源;其次还要求考生掌握减数分裂过程特点,明确减数第一次分裂后期同源染色体分离,导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体,再作出判断.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.人如果没有进食午餐,体内无法供应足够血糖以供消耗,便会感到倦怠、疲劳、脑力无法集中、精神不振、反应迟钝,此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动会发生怎样的变化(  )
A.胰岛A细胞的活动加强,胰岛B细胞的活动减弱
B.胰岛A细胞和B细胞的活动都减弱
C.胰岛B细胞的活动加强,胰岛A细胞的活动减弱
D.胰岛A细胞和B细胞的活动都加强

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.某DNA分子片段,内有30个腺嘌呤.若该DNA分子连续复制二次,则需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸(  )
A.30个B.60个C.90个D.120个

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.甲和乙为一对相对性状,如甲性状为显性,用来说明甲性状个体为杂合体的实验组是(  )
A.♀甲×♂乙→F1有甲性状B.♀甲×♂乙→F1有乙性状
C.♀乙×♂甲→F1有甲性状D.♀乙×♂甲→F1有乙性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于如图的说法正确的是(  )
A.此细胞处于减数分裂的联会时期,有四分体4个
B.此细胞中含有4个核DNA分子
C.此细胞分裂产生子细胞染色体组合为 1与2、3与4或 1与3、2与4
D.此细胞中含染色单体8个,核DNA分子8个,染色体4个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植蛛,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的.下列叙述正确的是(  )
A.这种现象一定是由显性基因突变成隐性基因引起的
B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体
C.观察细胞有丝分裂中期染色体形状可判断基因突变发生的位置
D.基因突变都将产生优良性状

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.化工厂的污水池中,含有一种有害的、难以降解的有机化合物A.研究人员用化合物A、硝酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌).实验的主要步骤如图所示.请分析回答问题:
(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选目的菌
(2)实验需要振荡培养,由此推测目的菌的代谢类型是异养需氧型.
(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养液,转入液体(填“液体”或“固体”)培养基中扩大培养,使目的菌的数量增加.
(4)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北省襄阳市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家用15NH4Cl培养液来培养大肠杆菌,让大肠杆菌繁殖两代,然后收集并提取DNA,再将提取的DNA进行密度梯度离心.离心后试管中DNA的位置是( )

A.全部位于下层 B.一半居中,一半位于上层

C.全部居中 D.一半居中,一半位于下层

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是反射弧的组成模式图(虚线内为神经中枢,箭头为兴奋传递方向),据图分析不正确是( )

A.图中共有五个突触

B.中间神经元可能传递来自高级中枢的信号

C.图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头C

D.④处的兴奋经过一系列传递必然引起①的兴奋

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