分析 1、动物细胞培养的过程:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养.
2、胚胎干细胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律;
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料.ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中,能够维持不分化的状态.在培养液中加入分化诱导因子,如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时,就可以诱导ES细胞向分化,这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段;
③可以用于治疗人类的某些顽疾,如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良;
④培育各种组织器官,用于器官移植,解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题.
解答 解:(1)取人羊膜组织刮除血块、上皮细胞,冲洗后剪碎,然后用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理,最终制成hAMSCs悬液.将细胞悬液放人培养瓶中进行原代培养,当细胞贴壁生长到一定阶段时,出现接触抑制现象,此时细胞停止分裂增殖,这时需要将细胞进行相关处理,然后进行传代培养.
(2)10代以内的细胞可以保持正常的二倍体核型,因此传至第 3 代的hAMSCs能保持细正常的(二倍体)核型.细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此要检测 hAMSCs 是否分化成胰岛 B 细胞,在诱导分化培养15天后,可提取细胞的RNA(或mRNA),用胰岛素基因探针进行分子杂交.
(3)hAMSCs细胞在RPE作用下,可以定向分化形成具有正常胰岛B细胞功能的细胞,其根本原因是基因选择性表达.培养hAMSCs细胞的培养液中营养成分包括糖、氨基酸、无机盐、血清.
(4)人体器官移植面临的主要问题有供体器官短缺和免疫排斥,目前临床通过使用免疫抑制剂抑制T细胞的增殖来提高器官移植的成活率.
故答案为:
(1)胰蛋白酶 接触抑制
(2)核型 mRNA
(3)基因选择性表达 糖、氨基酸、无机盐、血清
(4)免疫抑制剂
点评 本题考查动物细胞培养、胚胎干细胞的研究与应用等知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•甘肃校级期中)为验证镁元素是番茄幼苗生长的必需元素,不同小组设计了相关实验方案(题中“完全培养液”能为番茄提供各种所需元素),可以达到实验要求的是( )
不同方案 | 所选幼苗状况及分组 | 幼苗的培养液(基) | 实验中光照条件 |
A | 长势相同幼苗分成两组 | 一组用清水培养,一组用镁溶液培养 | 充足光照 |
B | 长势不同幼苗分成两组 | 一组提供完全培养液,一组提供只缺镁的培养液 | 充足光照 |
C | 长势相同幼苗分成两组 | 一组提供完全配液,一组提供只缺镁的培养液 | 充足光照 |
D | 长势相同幼苗分成两组 | 一组用普通土壤培养,一组用加镁土壤培养 | 充足光照 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•宜兴市校级学业考试)关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是( )
A.一种tRNA可以携带多种氨基酸
B.DNA聚合酶是在细胞核内合成的
C.反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基
D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8和$\frac{1}{16}$ | B. | 8和$\frac{1}{64}$ | C. | 7和$\frac{1}{16}$ | D. | 7和$\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴细胞包括吞噬细胞 | |
B. | 造血干细胞可以增殖分化为淋巴细胞 | |
C. | 抗体是由浆细胞产生和分泌的免疫球蛋白 | |
D. | 记忆细胞具有特异性识别能力和分裂分化能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质分子中氧的含量远远少于糖类,而氢的含量多于糖类 | |
B. | 脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一 | |
C. | 胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质 | |
D. | 动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生态系统中,图2中种群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次属于图1中甲、乙、丙表示的生态系统成分 | |
B. | 调查图2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ种群密度的方法都用标志重捕法 | |
C. | 图2中三个种群的增长方式都是“S”型,5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群 | |
D. | 大气中的CO2只有通过图1中甲与X中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落 |
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