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    6．图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图．其中①～⑥表示细胞的结构，a～b表示物质的转运．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．图中①、②、③、④、⑤和⑥中的膜构成生物膜系统
    B．a与b的物质运输均是以囊泡的形式进行的，且需④和⑤提供能量
    C．若分泌到细胞外的物质为抗体，则图中所示细胞结构不应有的结构是⑤和⑥
    D．若合成的蛋白质是与丙酮酸脱氢有关的酶，推测该酶将被转运到④发挥作用

    分析 1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
    2、分析题图：①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体，⑥细胞核．

    解答 解：A、分析图解可知，①为核糖体，核糖体没有膜结构，不属于生物膜系统，A错误；
    B、⑤为叶绿体，叶绿体光反应产生的ATP只能用于暗反应，不能用于其它生命活动，B错误；
    C、若分泌到细胞外的物质为抗体，动物细胞中没有叶绿体，具有细胞核，C错误；
    D、若合成的蛋白质是与丙酮酸脱氢有关的酶，推测该酶将被转运到④线粒体发挥作用，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．下列关于DNA粗提取和鉴定实验的表述，错误的是（　　）
    A．可用洋葱根尖作为实验材料B．加酒精使混在DNA中的蛋白质沉淀
    C．加入洗涤剂瓦解细胞膜D．加甲基绿对提取的DNA进行鉴定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失．如图为某简单生态系统的能量流动模式图．
    （1）图中箭头a表示能量的输入，主要通过植物的光合作用实现的，这一过程中的能量转化过程是太阳能多余空格→活泼的化学能→稳定的化学能
    （2）若营养级间能量传递效率为20%，则c：a=4%．箭头d的含义除了包括枯枝败叶等的能量，还包括初级消费者粪便（下一营养级生物粪便）的能量．
    （3）甲同化的能量一部分在呼吸作用中以热能散失，另一部分用于生长发育和繁殖等生命活动．在群落演替的某一过程中，生态系统中植被明显发展，生物量显著上升．此过程中用于甲生长发育和繁殖等生命活动的能量，除了流向下一营养级和流向分解者，剩余的能量以有机物中化学能的形式储存在植物体（未利用）．
    （4）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学设计人工生态系统，使能量得到有效利用．“桑基鱼塘”中蚕沙喂鱼从而提高鱼的产量，能量从蚕到鱼的传递效率是0．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图甲表示某绿色植物叶肉细胞内的生命活动示意图，其中①～⑤表示生理过程，A～D表示生命活动产生的物质．图乙为温度对该植物的光合速率、呼吸速率的影响变化曲线．请分析回答：

    （1）图甲中在根尖细胞中可发生的生理过程有①②③（用图中序号表示）；图中A表示丙酮酸，D表示ATP和[H]．
    （2）据图乙分析，温室栽培该植物，为获得最高产量，温度应控制为20℃．图中B、D两点的含义是光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍．
    （3）A点时叶肉细胞中消耗的O2来自叶绿体（填“叶绿体”或“线粒体”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．科学家利用土壤农杆菌把编码霍乱毒素的无毒性β链的基因转移到苜蓿细胞，再将其培养成幼苗，食用这种苜蓿苗后，霍乱毒素β链很快被喉、肠胃等部位的分泌性粘液细胞吸收，刺激特异性抗体的大量产生，使机体获得对霍乱的免疫．其具体过程如下：

    （1）构建重组DNA分子常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶，基因工程中构建基因表达载体的目的是使目的基因在宿主细胞中稳定地复制并表达．
    （2）图中过程②采用的方法是农杆菌转化法，Ti质粒上有一个tms片段能促进生长素的大量合成，在对Ti质粒改造时要将该片段去除，其原因是防止植物（苜蓿）体内生长素浓度过高而抑制植物（苜蓿）生长．
    （3）该实验中将农杆菌转入苜蓿细胞的原生质体后，需再生细胞壁，实验室检测原生质体是否再生出细胞壁的方法是将细胞置于高渗溶液中，观察是否发生质壁分离．
    （4）含目的基因的苜蓿细胞通过植物组织培养技术培养，经过脱分化、再分化两个重要阶段能发育成幼苗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．随着“人--鼠”杂种细胞的分裂，细胞中来自人的染色体会随机丢失，在最终稳定时，杂种细胞只保留了人的一条或几条染色体．利用此特性，可将某些基因定位于特定的染色体上．
    Ⅰ．将人小鼠细胞融合时，常用灭活病毒（仙台病毒）或聚乙二醇促进融合，细胞融合过程体现了细胞膜具有流动性．
    Ⅱ．基因T控制合成的酶能利用胸腺脱氧核苷、基因H控制合成的酶能利用次黄嘌呤．不能同时利用这两类物质的细胞不能成活．将基因型为ttHH人细胞悬液和基因型为TThh鼠细胞悬液混合，诱导细胞融合，后置于添加有胸腺脱氧核苷和次黄嘌呤的HAT培养基中．
    （1）HAT培养基按功能分属于选择性培养基．
    （2）细胞的融合率很低，若细胞只能两两融合．在HAT培养基存活细胞的基因型为TTttHHhh，判断依据是细胞能同时利用胸腺脱氧核苷和次黄嘌呤．
    （3）镜检分析HAT培养基中处于分裂中期的杂种细胞，发现细胞内残留的人染色体如下表：
    杂种细胞编号杂种细胞内的染色体
    小鼠染色体人残留染色体
    12nX、17
    22n17
    32n11、17
    42n13、17、20、20
    ①编号为1的杂种细胞的基因型为TTTTHHhhhh或TTTTttHHhhhh．
    ②从表中数据分析，可将基因H（h）定位于17染色体上，依据是存活细胞内均含人第17（17号）染色体．
    ③若将另一对等位基因也在人人身体上定位，理论上，可选择基因型分别为TThh、ttHH的人、鼠细胞进行融合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某研究者对烟草种子萌发和植株生长过程展开研究，首先将种子置于水分（蒸馏水）、通气、光照等条件适宜的环境中培养，定期检测萌发种子的质量变化，结果如甲图所示．乙图表示烟草植株光合速率（%）与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶充分展开．

    （1）如图甲所示，实验小组在第4天测得的种子吸收的O2与释放的CO2之比为1：3，此时烟草细胞有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的比值为1：6；第10天，烟草植株的光合速率等于（大于/小于/等于）呼吸速率．
    （2）如图乙所示，新形成的嫩叶净光合速率较低，从光合作用的光反应角度分析是由于光合色素含量少，幼叶呈折叠状，吸收光能少等，CD段相对光合速率明显下降的原因是叶绿素的含量减少，光合作用所需的酶活性减弱．

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    科目：高中生物 来源：2016届贵州省高三上学期期中考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列结合免疫知识据图分析正确的是

    A．图甲①～⑦细胞中不需抗原刺激就可形成的只有①②③

    B．淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③都在骨髓中完成

    C．图甲①～⑦细胞中，只有①和⑤不具有识别抗原的能力

    D．图乙中m＞n，de＜ac，bc段的斜率大于de段的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．图表示牛胚胎移植的流程，其中①～④表示相应的操作过程．相关叙述错误的是（　　）
    A．过程①是注射相关激素，使供、受体同期发情
    B．过程②是注射促性腺激素，达到超数排卵
    C．过程③主要涉及人工授精和从卵巢中冲取胚胎
    D．过程④的主要目的是选择适合移植的胚胎

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