A. | 与体液调节相比,神经调节迅速、准确,作用时间短暂,但作用范围比较局限 | |
B. | 血糖调节与体温调节的方式都是神经-体液调节 | |
C. | 神经调节过程中有化学信号和电信号,体液调节中有化学信号 | |
D. | 神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,因此二者地位相等 |
分析 1、神经调节与体液调节的比较:
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
解答 解:A、神经调节迅速、准确,作用时间短暂,但作用范围比较局限,而体液调节比神经调节持续时间长、范围广,A正确;
B、血糖调节与体温调节的方式都是神经-体液调节,B正确;
C、神经调节的信号有电信号和化学信号(神经递质),而体液调节仅有化学信号(H+、激素),C正确;
D、神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,而以神经调节为主,体液调节能影响神经调节,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了神经调节和体液调节的相关知识,考生要能够比较并识记神经调节和体液调节的区别,主要从作用途径、反应速度、作用范围、作用时间等方面进行比较;识记两者之间的关系,特别识记甲状腺激素的生理作用.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | |
B. | 大脑皮层V区受损患者不能写字 | |
C. | 人脑的高级中枢可对脊髄中相应的低级中枢进行调控 | |
D. | 长期记忆可能与新突触的建立有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能看懂文字,但不能听懂别人谈话 | B. | 能够讲话,但看不懂文字 | ||
C. | 不能看懂文字,但能听懂别人谈话 | D. | 能听懂别人谈话,自己不会讲话 |
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科目:高中生物 来源:2016届西藏拉萨中学高三下月考综合试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体免疫系统的叙述,不正确的是
A.面对病原体时,身体非特异性免疫启动的时间较特异性免疫早
B.T细胞会辨识并裂解被病毒感染的细胞
C.特异性的抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息引起B细胞的增殖和分化
D.若研究清楚埃博拉病毒特异性抗原蛋白的结构,就可利用基因工程技术来生产该蛋白作疫苗
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学的研究方法是取得成功的关键,下列实验研究方法正确的是
A.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化
B.用本尼迪特试剂检测新鲜梨汁中的还原糖需要水浴加热
C.肺炎双球菌的转化实验采用了同位素标记法
D.洋葱根尖装片制作的步骤是解离、染色、漂洗、制片
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