A、若A表示血糖的浓度,则B可以代表胰岛素的浓度 |
B、若A表示甲状腺激素的浓度,则B表示促甲状腺激素的浓度 |
C、若A表示血液中的CO2浓度,则B可以表示呼吸频率的变化 |
D、若A表示轻度污染后水体中的有机物含量,则B可以表示微生物的数量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④ | B、①④ | C、①③ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、色素分离的原理是由于四种色素在层析液中的溶解度不同 |
B、水稻在收获时节,叶片中色素量的变化是(甲+乙)>(丙+丁) |
C、四种色素都能溶解在层析液中,乙色素的溶解度最大 |
D、四种色素中,丙和丁主要吸收红光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、pH=c时,e点为0 |
B、pH=b时,e点上移,d点左移 |
C、温度降低时,e点不移,d点右移 |
D、H2O2量增加时,e点不移,d点左移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上 |
B、基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有许多个基因 |
C、萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说 |
D、摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能 |
B、芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的垂直结构 |
C、绿藻、黑藻可通过自由扩散的方式吸收污水中的Mg2+ |
D、该人工湿地使污水净化,体现了生物多样性的间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物器官 | 呼吸速率 | 植物器官 | 呼吸速率 | |||
胡萝卜 | 根 | 25 | 大 麦 |
种子(浸泡15h) | 胚 | 715 |
叶 | 440 | 胚乳 | 76 | |||
苹果 | 果肉 | 30 | 叶 | 266 | ||
果皮 | 95 | 根 | 960-1480 |
A、同一植物的不同器官或组织,呼吸速率存在着明显差异 |
B、种子内胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代谢较旺盛 |
C、测定大麦种子呼吸速率时,通常用NaHCO3吸收产生的CO2 |
D、不同植物的同类器官呼吸速率不同,是长期自然选择的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水稻无氧呼吸各阶段和有氧呼吸各阶段的产物完全不同 |
B、人体肌肉细胞在无氧条件下可产生CO2 |
C、马铃薯块茎无氧呼吸产生的CO2可用重铬酸钾检测 |
D、酵母菌在无氧条件下可产生酒精 |
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