杂交编号 | 亲本组合 | $\frac{结实数}{授粉的小花数}$ | 结实率 |
① | ♀纯合无叶舌×纯合有叶舌♂ | $\frac{16}{158}$ | 10% |
② | ♀纯合有叶舌×纯合无叶舌♂ | $\frac{148}{154}$ | 96% |
③ | ♀纯合无叶舌×纯合无叶舌♂ | $\frac{138}{141}$ | 98% |
分析 根据题意和图示分析可知:杂交①②为实验组,③为对照组,②③组的结实率无明显差异,①组的结实率明显低于③组,说明该变异使雄配子育性降低.分析表格:②③组都是纯合无叶舌做父本,结实率为96-98%,①组是纯合有叶舌做父本,结实率为10%,所以可以猜测该变异会使雄配子的育性降低.
解答 解:(1)送入太空得到的有叶舌变异植株,经检测发现该植株体细胞内某条染色体上多了4对脱氧核苷酸,说明是基因中的碱基数增加,属于基因突变,由于只有一条染色体发生改变,该基因改变,另一条没变,因此该个体为杂合子,其基因型为Aa.
(2)叶舌变异植株自交,后代有叶舌幼苗134株、无叶舌幼苗112,比列为1:1,这一结果不符合孟德尔自交实验的比例,因为在孟德尔杂合子自交实验中后代表现型比例:显性:隐性=3:1.由①②③结果可知,父本为无叶舌的杂交试验,其结实率比较高,父本为有叶舌的杂交试验,结实率比较低,从而说明有叶舌的雄配子A育性大大降低.
(3)从杂交组合①或②的后代中选择有叶舌植株为父本(为杂合子),从③中选择无叶舌植株做母本(纯合子),进行测交,观察后代的性状比例.如果有叶舌的配子育性大大降低,结果后代出现少量的有有叶舌植株,而无叶舌的配子育性不影响,那么后代中有大量的无叶舌植株.
故答案为:
(1)基因突变 Aa
(2)不符合 A 雄
(3)①或②有叶舌植物 ③无叶舌植物 后代出现少量有叶舌植物,大量无叶舌植物
点评 本题考查基因的分离定律、基因突变的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016年湖北七市州教科研协作体高三4月联合考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为膝跳反射反射弧的结构示意图,请据图回答下列相关问题。
(1)若在图中c处施加刺激,引起伸肌收缩的过程 (选填“属于”或“不属于”)反射活动。
(2)若给予a处适度刺激时,其神经纤维膜内、外两侧电位发生显著的主要原因是 。
(3)在发中膝跳反射的过程中,图中c处神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋的传导方向是 的。
(4)某种止痛药不影响神经元的结构和功能,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,该止痛药的作用部位最可能是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 | |
B. | 消费者的存在能够加快生态系统的物质循环 | |
C. | 自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 | |
D. | 不是所有的细菌、真菌都是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 共同进化只发生在生物与生物之间 | |
B. | 隔离是物种形成的必要条件 | |
C. | 对物种间差异的研究关键是看能否交配产生后代 | |
D. | 种群基因频率的变化意味着新物种的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可向未完成受粉的水稻喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失 | |
B. | 喷洒一定浓度的生长液可以防止柑橘未经采摘而提前脱落 | |
C. | 若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成,则可能出现矮化植株 | |
D. | 向培养基中加入适量细胞分裂素可促进离体培养的植物细胞的分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③④② | D. | ③②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b点时环境阻力最大 | |
B. | 适当的捕捞有利于该种群的生存 | |
C. | 休渔能够很好的促进该种群数量的恢复 | |
D. | 为了获得最大捕捞量,捕捞后种群数量应该保持在b点 |
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