精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
植物组织培养的主要理论依据是(  )
A、单细胞可进行繁殖
B、植物细胞具全能性
C、植物可在试管中培养
D、能快速培育花卉
考点:植物组织培养的概念及原理
专题:
分析:植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.
解答: 解:一个生活的植物细胞,只要有完整的膜系统和细胞核,它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础,在一个适当的条件下可以通过分裂、分化再生成一个完整植株,这就是所谓的植物细胞全能性.植物的组织培养是利用植物细胞具有全能性原理,使植物组织在培养基的条件下,通过细胞的脱分化作用和分化作用,快速发育成一株完整的植物的高新技术手段.
故选:B.
点评:本题考查植物组织培养的相关知识,只要考生识记植物组织培养的概念、原理和条件等基础知识即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列植物中,根毛细胞的细胞液浓度最大的是(  )
A、在农田中的农作物
B、在森林中生长的植物
C、大型湖泊的岸边植物
D、在荒漠中生长的植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症,这是因为其中的Fe2+进入人体后能(  )
A、调节血液的酸碱平衡
B、构成红细胞中的血红蛋白
C、调节血液的渗透压
D、促使更多红细胞的产生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

观察植物细胞质壁分离与复原实验的正确顺序是(  )
①加清水  ②制作装片  ③观察质壁分离  ④加3%蔗糖溶液  ⑤观察细胞复原  ⑥观察正常细胞.
A、②①⑥④③⑤
B、②⑥④③①⑤
C、①②⑥⑤④③
D、⑥①②④③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如果把细胞搅碎,细胞将死亡,病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒将失去活性,说明(  )
A、细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B、细胞和病毒被搅碎后都失活,说明两者的特点是一致的
C、像病毒这样不具细胞结构的生物的存在,生命现象不依赖于细胞结构
D、生物体的生命活动都必须以一定的有机结构形式为基础

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

假设如图表示某哺乳动物细胞分裂过程中的一个时期,下列关于该细胞分裂结束时产生的两个子细胞的类型说法正确的有(  )
①可能是体细胞 ②可能都是极体 ③可能都是卵胞 ④可能都是精子.
A、①④B、②④C、①③D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图图象不能表达的生物学意义是(  )
A、在一定范围内,植物光合速率与CO2浓度的关系
B、在一定范围内,植物光合速率与光照强度的关系
C、发生质壁分离复原的细胞吸水量与时间的关系
D、植物呼吸速率与温度的关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示生态系统部分物质的循环,A、B、C、D构成群落,a-j表示物质循环的过程,请据图回答:

(1)若图1为碳循环过程,则a过程是
 
.碳在生物群落内以
 
形式进行传递该过程包括
 
(填字母).
(2)以箭头表示能量流动方向,在图2中建立能量流动的模型(要求在方框内填写字母)
(3)据图3建立生态系统的碳循环模型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关癌细胞的叙述,错误的是(  )
A、原癌基因不仅仅存在于癌细胞中
B、癌细胞进行分裂时,各种细胞器都要在间期增生,但细胞器的增生都不依赖原有细胞器的存在
C、与正常的肝细胞相比,肝癌细胞内的ATP代谢速度快
D、现有3H标记的胸腺嘧啶核苷酸、尿嘧啶核苷酸以及丙氨酸,测定癌细胞DNA动态过程应选择的物质应是3H标记的胸腺嘧啶核苷酸

查看答案和解析>>

同步练习册答案