如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图,图二表示在该生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请据图分析回答。
(1)碳在图二中主要是以_____▲____形式进行传递的。
(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是____▲___作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的____▲____等过程。
(3) 图二中A表示________▲_ ____的能量,B表示____▲___ 的能量。B比A的能量少,原因是除了图二中所示,第二营养级同化的能量还有一部分 ▲ 。
(4)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义是_________▲_________ _。
(5)如果将狼(是该生态系统没有的生物种类)引入该生态系统,狼的数量变化情况,请用曲线表示在坐标图上。(纵坐标上的点表示狼的起始数量)
科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东临清三中高二上学期学分认定测试生物试卷 题型:综合题
(9分)如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图,图二表示在该生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请据图分析回答。
(1)分析和②过程中碳流动形式的不同点 。
(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是 作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的 等过程;参与图一过程④的生物同化作用类型是 。
(3)图二中A表示_ 的能量,B表示 的能量。B比A的能量少,原因是除了图二中所示,第二营养级同化的能量还有一部分 。
(4)从图二中可以总结出能量流动的特点是 。
(5)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义 。
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科目:高中生物 来源:2011届江苏省扬州中学高三下学期开学练习生物试卷 题型:综合题
如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图,图二表示在该生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请据图分析回答。
(1)碳在图二中主要是以_____▲____形式进行传递的。
(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是____▲___作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的____▲____等过程。
(3) 图二中A表示________▲_ ____的能量,B表示____▲___ 的能量。B比A的能量少,原因是除了图二中所示,第二营养级同化的能量还有一部分 ▲ 。
(4)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义是_________▲_________ _。
(5)如果将狼(是该生态系统没有的生物种类)引入该生态系统,狼的数量变化情况,请用曲线表示在坐标图上。(纵坐标上的点表示狼的起始数量)
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科目:高中生物 来源:2013届山东临清三中高二上学期学分认定测试生物试卷 题型:综合题
(9分)如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图,图二表示在该生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请据图分析回答。
(1)分析①和②过程中碳流动形式的不同点 。
(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是 作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的 等过程;参与图一过程④的生物同化作用类型是 。
(3)图二中A表示_ 的能量,B表示 的能量。B比A的能量少,原因是除了图二中所示,第二营养级同化的能量还有一部分 。
(4)从图二中可以总结出能量流动的特点是 。
(5) 人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义 。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省高三下学期开学练习生物试卷 题型:综合题
如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图,图二表示在该生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请据图分析回答。
(1)碳在图二中主要是以_____▲____形式进行传递的。
(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是____▲___作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的____▲____等过程。
(3) 图二中A表示________▲_ ____的能量,B表示____▲___ 的能量。B比A的能量少,原因是除了图二中所示,第二营养级同化的能量还有一部分 ▲ 。
(4)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义是_________▲_________ _。
(5)如果将狼(是该生态系统没有的生物种类)引入该生态系统,狼的数量变化情况,请用曲线表示在坐标图上。(纵坐标上的点表示狼的起始数量)
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