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9.关于生物进化方向的说法正确的是(  )
A.随机交配可以改变生物进化的方向
B.外来物种的入侵能改变生物进化的速率和方向
C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D.自然选择常常改变变异的方向

分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.

解答 解:A、随机交配后基因频率不变,故生物未发生进化,A错误;
B、外来物种的入侵能改变破坏生物多样性,生物进化的速率和方向,B正确;
C、自然选择决定生物进化的方向,C错误;
D、自然选择决定了生物进化的方向,变异是不定向的,D错误.
故选:B.

点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关“一定”的说法,不正确的是

A.能发生质壁分离的植物细胞一定是活的

B.所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成

C.没有细胞结构的生物一定是原核生物

D.有细胞结构的生物其遗传物质一定是DNA

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省长春外国语学校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

染色体的主要化学成分是

A.DNA和RNA

B.DNA和蛋白质

C.RNA和蛋白质

D.蛋白质和脂质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.(1)图1是突触摸式图,请据图回答:兴奋在神经元之间是通过突触(结构)来传递的.该部位又由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分组成.神经元之间兴奋的传递方向只能是由突触前膜到突触后膜.

(2)图2表示反射弧的模式图,请据图回答:
①反射弧是由〔1〕感受器、〔2〕传入神经、〔3〕神经中枢、〔4〕传出神经和〔5〕效应器组成的.
②神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现为内负外正.当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,表现为内正外负,神经纤维上兴奋的传导方向是双向的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于细胞的叙述正确的是(  )
A.生物可根据细胞结构的特点分为原核生物和真核生物
B.所有生物都具有由磷脂和蛋白质组成的膜结构
C.大肠杆菌、霉菌、颤藻的细胞内都含有可形成肽键的结构
D.蛙成熟红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体均不能发生碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请回答与植物激素有关的问题.

(1)植物激素如生长素(IAA)是由植物体一定部位产生,对生长发育起显著调节作用的微量有机物.用IAA处理插条生根时,如果IAA的浓度较低,适合采用浸泡 法处理插条,并保留(保留/去除)枝条上的芽和嫩叶.
(2)植物生长中会有组织器官脱落的现象(如落叶),合理使用IAA可以预防脱落(见图甲).落叶过程主要是纤维素酶和果胶酶酶水解离层(落叶叶柄与茎分离部位)的细胞壁和中胶层,使细胞分离.图甲实验中,IAA对脱落的预防作用与IAA的施用浓度、部位有关,若选用浓度为10-5mol.L-1的IAA,施用部位为远基端(近基端、远基端)时预防效果较好.
(3)图乙为IAA对植物根、茎生长的调节作用,其中曲线①对应根的生长状况,若将植物幼苗横放,根的近地侧能表现出IAA作用的两重性.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

1.原核生物中既有自养生物,又有异养生物.√(判断对错).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.生物体的生命活动离不开水.下列关于水的叙述,错误的是(  )
A.丙酮酸彻底氧化分解生成二氧化碳的过程需要有水的参与
B.ATP转化成ADP的过程需要水的参与
C.人体细胞有氧呼吸过程中水是产物但不是反应物
D.标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关遗传信息携带者--核酸的说法正确的是(  )
A.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中的操作步骤:制作涂片→水解冲洗→染液染色→酒精速浸→晾干
B.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,需将两滴吡罗红和甲基绿先后滴在载玻片上
C.与甲基绿发生结合的核酸分子只分布在细胞核中
D.核酸携带的遗传信息储存于核苷酸的排列顺序中

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