练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    2．植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质．下列各组物质中，均属于植物生长调节剂的是（　　）
    A．生长素和赤霉素B．乙烯利和2，4-D
    C．脱落酸和赤霉素D．乙烯和细胞分裂素

    分析 植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯和脱落酸．
    植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，如乙烯利、2，4-D等．

    解答 解：A、生长素和赤霉素属于植物激素，A错误；
    B、乙烯利和2，4-D属于植物生长调节剂，B正确；
    C、脱落酸和赤霉素属于植物激素，C错误；
    D、乙烯和细胞分裂素属于植物激素，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是植物激素与植物生长调节剂的概念，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是（　　）
    A．该实验的目的是观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
    B．该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色
    C．f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动
    D．用显微镜观察时首先应找出呈正方形排列紧密的细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于密码子的叙述，不正确的是（　　）
    A．密码子由信使RNA上三个相邻的碱基序列组成
    B．每种氨基酸均由多种密码子决定
    C．信使RNA上相邻密码子之间没有多余的核苷酸存在
    D．64种密码子中有三种终止密码子，两种起始密码子，能翻译出氨基酸的密码子有61种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于育种的说法，正确的是（　　）
    A．基因突变一般发生在DNA复制过程中，可用于诱变育种
    B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型
    C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得
    D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是（　　）
    A．解离有利于根尖分生区细胞分离
    B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察
    C．应连续观察一个细胞从前期到末期的变化
    D．用龙胆紫染色是为了使染色体或染色质着色

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下表是关于物质检测的内容，其中正确的是（　　）
    选项待检测的物质使用试剂呈现颜色
    A西瓜汁中的还原糖斐林试剂砖红色沉淀
    B花生子叶苏丹Ⅲ染液黄色
    CDNA健那绿染液蓝绿色
    D酒精重铬酸钾（酸性条件下）灰绿色
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到图1所示的不同状态的细胞图象．这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是（　　）
    A．甲＞乙＞丙B．甲＜乙＜丙C．乙＞甲＞丙D．甲=乙=丙

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．以下有关遗传学知识的叙述中，正确的是（　　）
    A．兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状
    B．位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律
    C．具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现出来的性状是显性性状
    D．纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代不出现纯合子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：

    Ⅰ．①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．
    有氧条件下的装置序号：c→a→b（或c→b→a→b）；无氧条件下的装置序号：d→b．
    ②装置中c瓶的作用是：吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰，b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替．
    Ⅱ．乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
    （1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
    （2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
    序号
         		装置中红色液滴的移动现象结论
     
    装置Ⅱ装置Ⅲ
    1①向左移②不移动只进行有氧呼吸
    2③不移动④向右移只进行无氧呼吸
    3⑤向左移⑥向右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
    （3）若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案