A. | 图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素 | |
B. | 寒冷刺激后,图中③的含量增加先于①和② | |
C. | 当人饮水过多时,下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收 | |
D. | 机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节 |
分析 根据甲状腺激素分级调节的过程可知,图中下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌②促甲状腺激素,使甲状腺分泌③甲状腺激素;图中还看出,甲状腺激素对下丘脑和垂体具有反馈调节的作用.
下丘脑还可以合成并分泌抗利尿激素,并由垂体后叶释放,该激素能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收.
解答 解:A、分析图解可知,图中②、③分别代表促甲状腺激素和甲状腺激素,A错误;
B、寒冷刺激时,信息通过冷觉感受器传到下丘脑的体温调节中枢,进而其调节控制甲状腺分泌甲状腺激素增加,所以图中①和②的含量增加先于③,B错误;
C、当饮水过多时,下丘脑通过垂体将抑制抗利尿激素的释放,抑制肾脏对水的重吸收,从而增加排尿来调节体内的水平衡,C错误;
D、从图中可看出,机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了下丘脑在内环境稳态调节中的功能以及甲状腺激素分级调节的知识,要求考生能够根据所学知识判断图中数字标号表示的激素名称;识记水平衡调节的相关过程和结果;明确①②③激素的逻辑关系和增加的先后顺序.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关群落演替的叙述错误的是( )
A.火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川上进行的演替都属于次生演替
B.由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光
C.群落演替是在生物群落发展变化过程中,一个群落被另一个群落代替的过程
D.发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DE 阶段发生遗传物质的平均分配 | |
B. | BC 阶段结束时 DNA 含量增加一倍 | |
C. | CD 阶段完成与 DNA 复制有关的蛋白质的合成 | |
D. | 一个细胞周期(可表示为 CD+DE)等于17.3 h |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑦ | B. | ①②③⑦ | C. | ①②③⑦ | D. | ①②③⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于生态系统稳定性的正确叙述是( )
①北极苔原生态系统的抵抗力稳定性很低;
②“遭到破坏,恢复原状”,属于抵抗力稳定性;
③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其抵抗力稳定性;
④热带雨林在遭到严重的砍伐后,其恢复力稳定性仍很强
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生该细胞的生物为雌性纯合子 | |
B. | 通过图示细胞不能推断出该二倍体生物的性别 | |
C. | 图示细胞内染色体数是体细胞染色体数的2倍 | |
D. | 图中的细胞无同源染色体存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内淋巴细胞的种类减少 | B. | 体液免疫功能维持正常 | ||
C. | 进入体内的细菌仍能被裂解 | D. | 机体仍能产生浆细胞 |
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