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【题目】图为人体内的浆细胞结构图。请据图回答:

1)该细胞是由B细胞经抗原刺激增殖、分化形成的浆细胞,由该细胞参与的特异性免疫称为______免疫。

2)该细胞发挥免疫作用时需合成并释放一种称为________的物质,这种物质合成的场所是细胞中的[ ] __________,对该物质加工的场所是[ ] _________

3)抗原初次侵入机体时,该细胞由__________增殖、分化产生;当同一种抗原再次侵入机体时,该细胞主要由__________增殖、分化产生;抗原第二次侵入机体时,该细胞产生的速度比初次侵入时__________,产生量比初次侵入时__________

【答案】体液免疫 抗体 1核糖体 2内质网和4高尔基体 B细胞 记忆B细胞

【解析】

由图可知,1是核糖体,2内质网,3是线粒体,4高尔基体,5是细胞膜。

1)若该细胞是浆细胞,浆细胞参与体液免疫,即特异性免疫。

2)该细胞为浆细胞,可以合成抗体,抗体在1核糖体合成,2内质网和4高尔基体对抗体进行加工。

3)抗原初次侵入机体时,B细胞会增殖分化产生浆细胞;当同一种抗原再次侵入机体时,浆细胞主要由记忆B细胞增殖、分化产生;抗原第二次侵入机体时,记忆B细胞快速的增殖分化产生浆细胞,浆细胞产生的速度比初次侵入时快,且数量较多。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物夜间可以通过气孔吸收CO2,并把CO2经一系列反应合成苹果酸,储存在液泡中,白天液泡中的苹果酸可以运送至细胞质基质,经过反应产生CO2,进而参与卡尔文循环(如图所示)。请据图回答:

(1)叶绿体中的类似胡萝卜素主要吸收___________光。叶绿素b呈现___________色,其在层析液中的溶解度___________(填“大于”或“小于”)胡萝卜素的溶解度。

(2)该植物细胞进行卡尔文循环的具体场所是_________________。参与卡尔文循环的CO2直接来源于___________过程和___________过程,被固定后生成的化合物是________(填“C3”或“C5”)。

(3)经研究发现,该植物夜晚虽然能吸收CO2,却不能合成(CH2O),原因是____________

(4)根据题干信息可以推测,该植物很有可能生活在____________(填“温润多雨”或“炎热干燥”)的环境中。

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【题目】下列甲图中曲线表示某生物的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化;a、b、c、d、e分别表示分裂过程中某几个时期的细胞中染色体示意图.乙图是该生物细胞在分裂过程中一条染色体上 DNA含量变化的曲线.请据图回答下列问题:

(1)甲图曲线中①~③段可表示细胞进行___________数量变化.

(2)甲图a~e中与曲线②⑤位置相对应的细胞分别是______

(3)细胞a、b、c、d、e中,含有2个染色体组的是______

(4)d细胞中有____个四分体.该生物体细胞的染色体数最多时为____条.

(5)乙图中,ab段和cd段形成的原因分别是____________

(6)等位基因分离、非等位基因自由组合发生在乙图曲线的______段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】苋菜细胞的液泡中含有呈紫红色的花青素。将苋菜的叶片切成小块后放入水中,水的颜色无明显变化,若进行加热,随着水温的升高,水的颜色逐渐变红,其原因是( )

A. 细胞壁在加温后受到破坏

B. 水温升高,花青素的溶解度加大

C. 加热使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能

D. 加热使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在AB溶液中,细胞失水量的变化情况。相关叙述不正确的是

A. 该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行

B. B溶液的浓度稍减小,则曲线中b点左移

C. 两条曲线的差异是由于AB溶液浓度不同导致

D. 6min时取出两个细胞用显微镜观察,均可看到质壁分离现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一般情况下,生物体的主要能源物质、直接能源物质、储备能源物质依次是

A.糖类、脂肪、蛋白质B.ATP、糖类、脂肪

C.糖类、ATP、脂肪D.糖类、ATP、淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体口腔中唾液淀粉酶随食物进入胃一段时间后,发生的作用或变化是

A.催化淀粉分解B.催化麦芽糖分解

C.催化蛋白质分解D.被胃蛋白酶催化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了实验。

下列相关叙述中,错误的是(   )

A. 图Ⅰ所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量大部分都变成了热能

B. 图Ⅱ所示的实验可以探究酵母菌是否进行有氧呼吸

C. 应设置一组对照实验与Ⅱ形成对照,以排除外界环境因素的干扰

D. 装置Ⅰ中酵母菌通过细胞呼吸释放的能量可以转变成热能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法正确的是( )

A.基因分离和自由组合定律不适用于伴性遗传

B.孟德尔遗传定律的实质是:减数分裂过程中,等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合

C.孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物

D.基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有四种表现型和9种基因型

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