外源赤霉素(mg/L) | 叶绿素含量(mg•g-1FW) | 气孔导度(μmol•m-2•s-1) |
40 | 3.03 | 236.2 |
0 | 2.04 | 210.7 |
A. | 与对照组相比,对叶片施加外源赤霉素后,光合作用中碳反应速率加快 | |
B. | 赤霉素可调节气孔导度进而影响冬枣的光合速率,但在生产实践中,通常适当喷施脱落酸以调节气孔导度 | |
C. | E点为对照组植物的光饱和点,对于对照组来说,该点NADPH的合成速率小于C点 | |
D. | 据图可知,OF阶段施加赤霉素植株的有机物产生量可用图中三角形AEH的面积来表示,未施加赤霉素植株积累的有机物可用三角形CEF和三角形OBC的面积差来表示 |
分析 分析表格及实验目的:本实验目的是探究外源赤霉素对开花旺盛的冬枣叶片光合速率影响,本实验的自变量是有无外源赤霉素,因变量是叶片光合速率,观测指标是净光合速率、叶绿素含量、气孔导度,分析表格数据可知,添加外源赤霉素净光合速率、光饱和点、叶绿素含量、气孔导度都增大,可见添加外源赤霉素会促进叶片光合速率增加.
解答 解:A、与对照组比较,对叶片施加40mg/L外源赤霉素后,气孔导度增大,说明叶片从外界吸收二氧化碳的速率加快、净光合速率加快,光合作用过程中暗反应的速率将加快,A正确;
B、根据曲线表格信息可知,赤霉素可调节气孔导度进而影响冬枣的光合速率,但在生产实践中,通常适当喷施脱落酸以调节气孔导度,B正确;
C、E与C的光照强度不同,E点的光合速率大于C点,所以E点条件下NADPH的合成速率大于C点,C错误;
D、据图分析,OF阶段实验组植株制造的有机物量为其真正的光合作用量,可以用图中的三角形AEH的面积表示;突变型植株积累的有机物为其补偿点之后净光合作用量与其光补偿点之前消耗的有机物的差值,即可用图中三角形CEF和三角形OBC的面积差表示,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素,要求考生首先确定实验的自变量和因变量,根据曲线和表格中信息准确判断各项,意在考查考生的分析能力、理解能力以及信息获取能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省普宁市高一3月教学质检考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中,错误的是
A.结核杆菌属于胞内寄生菌,其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成
B.没有核膜的细胞在积累无机盐离子时,消耗的能量不是由线粒体提供的
C.ATP和ADP都是高能磷酸化合物,都能在叶绿体和线粒体中形成
D.细胞膜和染色体的组成元素都有C、H、O、N、P,但染色体不属于生物膜系统
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管 | 叶绿体结构 | 光照 | C18O2 | ATP、NADPH | 五碳化合物 |
甲 | 类囊体 | + | + | - | - |
乙 | 基质 | - | + | + | + |
丙 | 基质 | + | + | - | + |
丁 | 基质和类囊体 | + | + | - | + |
A. | 甲试管可得到18O2 | B. | 乙试管可得到三碳化合物 | ||
C. | 丙试管可得到葡萄糖 | D. | 丁试管可得到乳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 炎热条件下,效应器或靶器官E主要位于皮肤 | |
B. | 血糖升高时,过程A→B→C→D属于神经-体液调节,C位于下丘脑 | |
C. | 靶细胞接受激素D催化后,会影响相应的化学反应速率 | |
D. | 激素D可被体液定向运输至相应的靶器官发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是常染色体多基因遗传病 | |
B. | 近亲结婚不影响该病的发生率 | |
C. | 该病的发病风险在青春期会增加 | |
D. | “选择放松”不会造成该病基因频率的显著增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切叶蚁“培养”的真菌是分解者,能促进碳、氮循环 | |
B. | 探路的切叶蚁发现合适植物后会留下“气味”,这属于化学信息 | |
C. | 体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生的关系 | |
D. | 切叶蚁及与其培养的真菌之间是长期共同进化的结果 |
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