分析 分析题图:图示为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图,其中①表示转录过程;②表示翻译过程;a表示DNA分子,b表示mRNA分子.
解答 解:(1)图中①为转录过程,该过程需以四种游离的核糖核苷酸为原料,还需要能与基因结合的RNA聚合酶进行催化.
(2)若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-谷氨酸-”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,根据碱基互补配对原则可知,丝氨酸和谷氨酸的密码子分别为UCU、GAA,则物质a中模板链碱基序列为-AGACTT-.
(3)致病基因与正常基因是一对等位基因.若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来,则两种基因的长度相同,它们转录形成的b(mRNA)的长度也相同.由于一个mRNA分子可结合多个核糖体,同时合成多条肽链,因此在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质.
故答案为:
(1)转录 核糖核苷酸 RNA聚合
(2)-AGACTT-
(3)等位基因 相同 一个mRNA分子可结合多个核糖体,同时合成多条肽链
点评 本题结合人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程,能准确判断图中各过程及物质的名称,再结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞外液就是内环境 | |
B. | 细胞外液的成分总是保持不变 | |
C. | 细胞外液的成分中含有 CO2、尿素、神经递质等 | |
D. | 抗原与抗体的特异性结合可发生在细胞外液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2项 | B. | 3项 | C. | 4项 | D. | 5项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的白细胞 | B. | 蛙的红细胞 | C. | 蛔虫的体细胞 | D. | 支原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA聚合酶可催化两个氨基酸之间形成肽键 | |
B. | 由于密码子的简并性,每种氨基酸都由多个密码子决定 | |
C. | 转录过程中有氢键的形成,翻译过程中无氢键的形成 | |
D. | 转录可发生在叶绿体内,翻译需要多种RNA参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a~e表示初级精母细胞,f~g表示次级精母细胞 | |
B. | b点表示初级精母细胞形成,g点表示减数第二次分裂结束 | |
C. | e点表示次级精母细胞形成,f点表示减数分裂结束 | |
D. | d~e过程同源染色体分离,e~f过程非同源染色体自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于氨基酸排列顺序的多样性,人们认为蛋白质可能是遗传物质 | |
B. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验没有证明转化因子是DNA | |
C. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验运用了物质提纯与'鉴定和微生物培养等技术 | |
D. | 赫尔希和蔡斯的实验中,将同一组T2噬菌体的衣壳蛋白和DNA同时,N15标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
γ﹣氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图1所示.此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜,如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果.下列分析不正确的是( )
A.局麻药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋
B.γ﹣氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进Cl﹣内流,抑制突触后膜产生兴奋
C.局麻药和γ﹣氨基丁酸的作用效果和作用机理一致,都属于抑制性神经递质
D.神经细胞兴奋时,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位
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