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15.如图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述不正确的是(  )
A.因为来自同一人体,所以各体细胞中的DNA是相同的
B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同
C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同
D.因为膜上蛋白质的种类和数量不同,所以各细胞的功能不同

分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.

解答 解:A、因为来自同一人体,所以各体细胞中的DNA含量相同,A正确;
B、各细胞中携带的基因相同,因为基因的选择性表达,所以各细胞的形态、功能不同,B错误;
C、虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同,都是水,C正确;
D、膜上蛋白质的种类和数量不同,所以各细胞的功能不同,D正确.
故选:B.

点评 本题以图形为载体,考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.真核细胞中含有DNA的结构是(  )
A.溶酶体B.核糖体C.线粒体D.内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.反射和反射弧的关系是(  )
A.反射和反射弧在性质上是完全相同的
B.反射活动必须通过反射弧来实现
C.只要反射弧完整,必然出现反射活动
D.反射活动可以完全不通过反射弧来实现

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病,这是因为(  )
A.在胎儿期从母体血液中就有获得了抗体
B.病原体不感染新生儿
C.新生儿体内免疫系统十分健全
D.新生儿的皮肤、黏膜有极强的杀菌力

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关突触的叙述中,错误的是(  )
A.突触前膜与后膜之间有间隙
B.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.信号在通过突触传递时,由电信号转变成化学信号,再转变成电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

20.将某植物细胞各部分结构用差速离心法分离后,取其中三种细胞器测定它们有机物的含量如下表所示.以下有关说法不正确的是(  )
蛋白质(%)脂质(%)核酸(%)
细胞器A6720微量
细胞器B59400
细胞器C61039
A.细胞器A可能是线粒体、叶绿体或核糖体
B.细胞器B只含有蛋白质和脂质,说明其具有膜结构
C.蓝藻细胞和该细胞相比较,没有细胞器A、B、C
D.细胞器C中进行的生理过程有水产生,产生的水中的氢来自于羧基和氨基

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.有关叶绿体与线粒体的说法正确的是(  )
①都具有双层膜             ②都与能量转换有关   ③真核生物都有线粒体和叶绿体
④叶绿体内膜向内折叠形成嵴   ⑤都含有DNA.
A.①②③④⑤B.①④⑤C.①②⑤D.①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.下列表示人体内血糖平衡的图解,据图回答.

(1)葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输;正常人的血糖浓度在0.8~1.2g/L.
(2)图中a表示肝糖原,b表示肝糖原和肌糖原.
(3)在图中①~⑤过程中,胰高血糖素强烈 促进②③过程(填序号).
(4)胰高血糖素和胰岛素的拮抗作用共同维持血糖含量的稳定.当胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足时,会引发糖尿病.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.研究发现,转基因抗虫植物能杀死昆虫的原理是该基因控制合成的蛋白质被昆虫食用后,在消化道中被蛋白酶水解后产生具有毒性的活性肽,与昆虫细胞上的受体结合,使渗透压失衡,导致昆虫死亡.下图表示利用细菌中抗虫基因获取抗虫玉米的部分过程.其中①-⑧表示操作流程,a、b表示分子,c-e表示培养过程,其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养.(括号内填编号,横线上填字母或文字)

(1)在图示的过程中,涉及到的生物技术包括AC(多选)
A.基因工程   B.植物细胞融合技术     C.植物组织培养技术    D.核移植技术
(2)在图示过程中,需要用到限制酶的是流程[①②]; 导入目的基因的流程是[④⑥]涉及脱分化和再分化的是流程[⑦],
(3)判断该基因工程成功的依据是AC(多选)
A.玉米细胞产生了抗虫蛋白     B.玉米细胞中有了抗虫基因
C.玉米植株表现出抗虫性状     D.玉米细胞中有了细菌.

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同步练习册答案