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某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验,一段时间后离心,检测到沉淀物和上清液都有明显的放射性.则该实验最可能是(  )
A、用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌
B、用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌
C、用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌
D、用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌体繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答: 解:A、由于15N标记的是噬菌体DNA和蛋白质外壳,所以一段时间后离心,检测到沉淀物和上清液都有明显的放射性,A正确;
B、32P标记的是噬菌体的DNA,用32P标记的噬菌体进行实验时,经过离心后,32P标记的DNA应该随着大肠杆菌分布在沉淀物中,B错误;
C、用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,35S位于新产生的噬菌体的蛋白质外壳,经过离心后,新产生的噬菌体分布在沉淀物中,C错误;
D、用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌,35S位于新产生的噬菌体的蛋白质外壳和DNA分子中,经过离心后,新产生的噬菌体分布在沉淀物中,D错误.
故选:A.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

氯化铁中的铁离子和土豆浸出液都能催化过氧化氢分解成水和氧,现有氯化铁、土豆浸出液和人的新鲜唾液等材料,依下表进行实验,得到实验结果.请分析回答:
序号 反应物 加入物质 反应条件 实验现象
1 过氧化氢 氯化铁 室温 少量气泡
2 过氧化氢 土豆浸出液 室温 大量气泡
3 过氧化氢 人的新鲜唾液 室温 没有气泡
(1)实验1和2可以证明
 

(2)实验2和3可以证明
 

(3)能证明酶在细胞外也具有催化作用的实验是
 

(4)某同学发现实验2持续一段时间后,就不再产生气泡了.他认为出现这种现象的可能有两点,请你分析这两点原因是什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

硫循环是物质循环的重要内容,图1是生物圈硫循环简图,请回答下列问题:

(1)近年来,我国频繁发生雾霾天气,雾霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物,与汽车尾气成分相近.从物质循环的层面看,雾霾的主要原因是硫循环失衡,据图1推测,失衡的主要原因是
 
.如何缓解硫循环失衡成为中国目前比较紧迫的问题,请你在群落的层面上给出一种合理措施:大量种植可吸收
 
的植物.
(2)图2为某生态系统的营养结构.若蛇的食物
9
10
来自鼠,
1
10
来自蛙.则理论上,蛇每增加1kg重量,至少消耗植物
 
kg.向图2中引入食虫鸟,而蛇可以捕食该种鸟,则该生态系统的自我调节能力将会
 
.蛙的视觉对飞行中的昆虫更敏感,蛙捕食飞虫利用的主要信息属于
 
信息.二十世纪八十年代,域外物种微甘菊进入该地区并快速增长,则该地区生物多样性将会
 

(3)某同学用标记重捕法调查图2生态系统中某种鼠的种群密度,得到的结果为:N只/km2.鼠记忆力较强,同种方法被二次捕获的概率减小,由此推断,该同学的调查结果与真实值相比
 
(填偏大、相等、偏小).图3是该同学调查鼠的种群密度时计录的该种鼠的年龄分布图(注:图形面积表示个体总数),由此图推测该时间该地该鼠的种群年龄组成属于
 
型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体部分特异性免疫过程示意图,请据图回答问题(a、b、c表示细胞,①②③④⑤⑥表示过程).
(1)该特异性免疫属于
 
免疫,参与①过程的细胞除了T细胞外,还有
 
细胞.图中b在人体内由
 
细胞经分裂、分化而来.图中的各种细胞的形态、结构和功能不同的根本原因是
 

(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是
 

(3)当相同的抗原再次侵入机体时,发生的是图中的
 
过程,人体内该过程产生d的主要特点是
 

(4)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
 
病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关小麦细胞代谢的相关问题:

(1)图甲曲线中,当光照强度为a点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有
 
.当光照强度为600lx时,光合作用过程中二氧化碳的同化总量为
 
umol/(m2.s),当光照强度
 
(大于、小于、等于)200lx时,细胞会表现出乙图细胞的生理状态.大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为甲图中的
 
 (a、b、c、d)点最为理想.
(2)图丙表示某小麦的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的关系图,在图丙a、b、c、d四种浓度中,最适合该器官储藏的氧浓度是
 
;若细胞呼吸的底物是葡萄糖,则在氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.
(3)若将小麦放在特定的实验装置内研究温度对其光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以植物对CO2的吸收量与释放量为指标.实验结果如表所示.
温度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.20 3.75 3.50 3.00
黑暗中释放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
则昼夜不停地给予光照,该小麦生长的最适宜温度是
 
℃;每天交替进行12h光照、12h黑暗,温度均保持在30℃的条件下,该植物能否生长?
 
,为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的X、Y染色体是一对同源染色体,决定着人类的性别.下列有关说法错误的是(  )
A、仅考虑性染色体,女性只能产生一种卵细胞,男性能产生两种精子
B、女性的某一条X染色体来自父亲的概率是
1
2
,男性的X染色体来自母亲的概率是1
C、X、Y染色体同源区段上的基因控制的性状与性别无关
D、人类的性别在受精时就已确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中的活性物质与其作用的细胞及结果均相符的是(  )
组别 活性物质 相应细胞 结果
甲状腺激素 几乎所有的体细胞 物质分解代谢增强
胰高血糖素 肌肉细胞、肝脏细胞 细胞内糖原水解
抗原 B细胞或记忆细胞 细胞增殖
神经递质 神经细胞、肌肉细胞 细胞兴奋
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞免疫的叙述,错误的是(  )
A、进行细胞免疫时,抗原也需经吞噬细胞摄取和处理
B、效应T细胞可直接杀灭抗原
C、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原
D、记忆T细胞再次接受同一抗原刺激时,会迅速增殖分化为效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

在正常情况下,下列各项中不可能发生的是(  )
A、父亲的色盲基因传给儿子
B、父亲的色盲基因传给女儿
C、母亲的色盲基因传给儿子
D、母亲的色盲基因传给女儿

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