A. | 分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 | |
B. | 分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养 | |
C. | 用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 | |
D. | 实验的中离心的目的是将噬菌体和大肠杆菌分离开 |
分析 1、噬菌体的繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
3、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析:
①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中有少量放射性的原因:
a.保温时间过短,部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射陡.
b.保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液中,也会使上清液的放射性含量升高.
②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中也有少量放射性的原因:由于搅拌不充分,有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量的放射性.
解答 解:A、噬菌体是病毒,不能在培养基中独立生存,因此为了获得含35S和32P的噬菌体,可分别用含35S和32P的培养基培养大肠杆菌,再用被标记的大肠杆菌培养未标记的噬菌体,A错误;
B、分别用35S和32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,适宜时间后在搅拌器中搅拌、离心、观察;如果噬菌体与大肠杆菌混合培养时间过长,则噬菌体增殖后从大肠杆菌中释放出来,导致上清液的放射性增高,B错误;
C、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,噬菌体侵染细菌时,蛋白质外壳留在细菌外,若用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物中存在少量的放射性可能是搅拌不充分,少数蛋白质外壳仍吸附在细菌表面,C正确;
D、噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离,D错误.
故选:C.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体的结构和噬菌体在细菌中的繁殖过程;掌握噬菌体侵染细菌实验的过程,能利用所学的知识合理解释放射性强弱的原因,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
猪笼草以其分泌物消化所捕食的昆虫.为检测此分泌物的性质,注入2mL新鲜的猪笼草分泌物,向乙试管中注入2mL清水.振荡两支试管,然后将两试管下半部浸入35℃左右的温水中,2小时后观察发现,甲试管内瘦肉块明显变小,乙试管内肉块无明显变化.请回答下列问题:
(1)该分泌物中可能含有 酶.
(2)甲、乙两试管中, 为对照组.
(3)若要验证温度对分泌物活性的影响,可再取丙、丁两支洁净的试管,两试管内均应加 ,并将两试管分别放入 中,2小时后观察试管内瘦肉块的变化.
(4)该同学为鉴定该分泌物含蛋白质,向试管中加入1mL双缩脲试剂A液和4滴双缩脲试剂B液,振荡均匀,然后加入2mL新鲜的分泌物,在水浴中加热到60°以上,观察溶液的颜色.请指出其中两处错误:
① ;
② .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是由一个基因控制的遗传病 | |
B. | 该病在男性中发病率较高 | |
C. | 7号与8号再生一个患病男孩的几率是$\frac{1}{6}$ | |
D. | 12号带有致病基因的几率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2:5:2 | B. | 4:4:1 | C. | 2:3:1 | D. | 1:3:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果测得O2吸收量<CO2释放量,则无氧呼吸消耗的葡萄糖多 | |
B. | 如果测得呼吸作用的过程中没有产生水,则有[H]的积累 | |
C. | 如果测得CO2释放量:O2吸收量>4:3,则无氧呼吸占优势 | |
D. | 酵母菌无氧呼吸过程中第一阶段和第二阶段都能产生少量的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个蛋白质分子只含一条多肽链 | |
B. | ①过程发生脱水缩合 | |
C. | 多肽中B的数目等于C的数目 | |
D. | 蛋白质功能的多样性导致蛋白质结构的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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