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    14．辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域，其获得途径如图所示．下列叙述正确的是（　　）
    A．图中愈伤组织、脱毒苗和高产细胞系的获得都体现了植物细胞的全能性
    B．图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的脱分化和再分化过程
    C．②过程中需用适宜配比的生长素和细胞分裂素溶液处理
    D．用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是纤维素酶和果胶酶

    分析 分析题图：①和②是植物组织培养过程，其中①是脱分化过程、②是再分化过程．一个途径是通过植物组织培养技术获得脱毒苗，再从果实中获得相应的产物；另一个途径是采用植物细胞培养技术获得大量细胞产物．

    解答 解：A、图中高产细胞系的获得辣椒素，并没有培养成植株，没有体现植物细胞的全能性，A错误；
    B、图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的脱分化和再分化过程，B正确；
    C、②是再分化，该过程中需用适宜配比的生长素和细胞分裂素溶液处理，C正确；
    D、将愈伤组织用酶解法分离成单细胞时，需要破坏细胞壁，常用的酶是果胶酶和纤维素酶，D正确．
    故选：BCD．

    点评 本题结合获取辣椒素示意图，考查植物组织培养和植物细胞培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图1是甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应，图中数字表示细胞，字母表示生理过程，X表示物质．根据所学知识回答下列问题：

    （1）实验室里为了获得更多甲型H1N1流感病毒，需要在含有活细胞的培养基中培养．
    （2）图中代表B细胞、T细胞和效应T细胞的序号依次是③、②、⑤，①～⑥中能特异性识别抗原的细胞有②③④⑤（填序号）．
    （3）侵入人体的病毒能引起人体发热．某人感染病毒后的第二天体温持续维持在38℃，则这一天他的产热量等于（填“等于”、“大于”或“小于”）散热量．
    （4）图2、3是人体某反射弧和突触的结构示意图，根据图示回答下列问题：

    ①图2中感受器受到刺激后，接受刺激的部位膜内电位变化是负→正．该反射弧的效应器是⑤（填标号）．
    ②假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当医生针刺小
    刚的手指取血时，小刚并没有缩手，则此时Y释放的物质使突触后膜产生抑制，X释放的物质使突触后膜产生兴奋．
    ③利用图2中结构，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传递的实验设计思路是先电刺激②（或②上一点），测量④上有无电位变化；再电刺激④（或④上一点），测量②上有无电位变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某植物的花色有蓝色和白色两种，由两对等位基因（A和a、B和b）控制．如表是两组纯合植株杂交实验的统计结果，下列叙述正确的是（　　）
    亲本组合F1株数F2株数
    蓝花白花蓝花白花
    ①蓝花×白花263075249
    ②蓝花×白花84021271
    A．控制花色的基因位于一对同源染色体上
    B．第①组F2中纯合蓝花植株的基因型有4种
    C．第②组蓝花亲本的基因型为aaBB或AAbb
    D．白花植株与第②组F2蓝花植株杂交，后代开蓝花和白花植株的比例为3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．研究发现某种豚鼠毛色受一组复等位基因控制（Cb、Ca、Ce、Cx分别控制黑色、银色、乳白色、白色），复等位基因彼此间具有完全显隐关系，为进一步探究Cb、Ca、Ce、Cx之间的显隐性关系，某科研小组做了如下几组杂交实验：

    根据上述实验结果分析回答下列问题：
    （1）根据图分析该组基因间的显隐性关系：Cb＞Ca＞Ce＞Cx．实验四中两个亲本的基因型分别为CaCx ，CeCx．如果该种群某个个体的表现型为银色，则其基因型可能有3种．
    （2）根据实验分析可知甲的基因型为CbCx，已知复等位基因之间可相互突变，若发育成实验一中的豚鼠甲（黑色）的受精卵发生了基因突变，但并未改变表现型，为探究该个体突变的方向，请设计简单的实验，并完成结果预测及分析．
    实验思路：让该黑色雄性豚鼠与多只乳白色雄性豚鼠交配，观察子代的表现型及比例．
    结果预测：
    ①如果子代全为黑色，则说明突变后个体的基因型为CbCb；
    ②如果子代的表现型及比例为黑色：银色=1：1，则说明突变后个体的基因型为CbCa；
    ③如果子代的表现型及比例为黑色：乳白色=1：1，则说明突变后个体的基因型为CbCe．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于人体内环境的叙述，错误的是（　　）
    A．内环境与外界环境进行物质交换不依赖细胞也能完成
    B．尿素与CO2从内环境排到外界环境中的途径一般是不同的
    C．神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
    D．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分．请据甲、乙两图回答有关问题．
    （1）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较．甲图中没有的是A、D （填字母）．
    （2）湖泊中，鲢鱼与河蚌的关系是竞争．
    （3）某个季节，由于光照减弱，导致鲢鱼向上层转移．此现象表明：环境因素的改变可使生物群落的垂直结构发生改变．
    （4）水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌属于第二和第三营养级；水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量直接源于第一营养级．
    （5）若河蚌从小球藻中获得的能量3/5，从水蚤中获得的能量为2/5，则河蚌增加10g体重，最少需要小球藻130g．
    （6）如图a是某段时间内湖泊中小球藻的种群增长率曲线，请在图b中画出这段时间的种群数量变化曲线．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．小番茄控制果实颜色和果实形状的基因位于两对同源染色体上，已知红色对黄色完全显性，长形对圆形完全显性，现用红色长形番茄和黄色圆形番茄杂交，下列叙述正确的是（　　）
    A．若亲本为杂合子，子一代植株收获的番茄有4种性状
    B．若亲本为纯合子，正反交母本植株收获的番茄性状相同
    C．若亲本为杂合子，每株子一代植株收获的番茄性状不同
    D．若亲本为纯合子，所有子一代植株收获的番茄性状相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图1表示某高等植物细胞中基因表达的过程，“→”表示物质转移的路径和方向．图2为在适宜光强条件下，某植物光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线；图3表示某植物在一天内吸收二氧化碳变化情况．请仔细观察和分析图解，并回答下列问题．

    （1）图1中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS，物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用，则Ⅵ是RNA聚合酶．
    （2）据图1可知，基因表达过程中翻译发生的细胞部位是细胞质基质、叶绿体基质．
    （3）据图1可知，由SSU和LUS组装成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反应的过程，则Rubisco存在于叶绿体基质中．
    （4）据图2，30℃时某植物净光合速率是40umol O2．mg-1叶绿素•h-1．该植物光合作用生产量最大时的温度是B．
    A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃
    （5）据图3，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是F＞C＞A．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．基因工程需要专门的工具，其中基因的“针线”是（　　）
    A．DNA连接酶B．蛋白质酶C．解旋酶D．脂肪酶

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