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如图中的a、b、c分别代表人体内的三种大分子化合物,下列有关说法不正确的是(  )
A、组成a的五碳糖是脱氧核糖,组成b、c的五碳糖是核糖
B、b、c的合成离不开化合物a,这三种大分子化合物的主要合成场所都是细胞核
C、b、c两种化合物能同时存在于同一个细胞器中
D、分子c的种类约61种,只含三个碱基,分子量比b小得多
考点:DNA分子结构的主要特点,RNA分子的组成和种类
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是DNA分子的结构特点,RNA的分类和功能,DNA和RNA在组成成分上的区别和联系,转录和翻译过程;分析题图可知,a是双链DNA分子,b是mRNA,c是tRNA.
解答: 解:A、a是DNA,DNA中的五碳糖是脱氧核糖,b、c是RNA,五碳糖是核糖,A正确;
B、b、c的合成是以DNA是的一条链为模板转化形成的,真核细胞转录的场所主要是细胞核,B正确;
C、mRNA和tRNA都是翻译必不可少的条件,因此可以同时存在于同一个细胞器(核糖体)中,C正确;
D、c是tRNA,tRNA是三叶草状结构,一端的三个碱基与mRNA上的密码子互补配对,称为反密码子,tRNA分子中的碱基远远多于3个,D错误.
故选:D.
点评:本题旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为不同化学元素组成的化合物的示意图,以下说法正确的是(  )
A、若①为某种化合物的基本单位,则①最可能是核苷酸
B、若②大量积累于皮下和内脏器官周围,则②是磷脂
C、若③为生物大分子,核苷酸的排列顺序代表着遗传信息
D、若④在甘蔗或者甜菜里含量丰富,则水解生成两分子葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示?下列相关分析不正确的是(  )
A、曲线a的下降主要是胰岛素作用于全身细胞的结果
B、随着曲线a的下降,葡萄糖转化成非糖物质的速率加快
C、高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛B细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
D、当胰岛素浓度为40μU/mL时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于隔离的叙述,不正确的是(  )
A、阻止了种群间的基因交流
B、对所有物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离
C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D、不同的物种间必然存在着生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

单倍体育种的优点是(  )
A、有利的个体多
B、育种年限短,较快获得纯系品种
C、提高突变率
D、育种年限短,改良某些性状的幅度大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关各植物激素的叙述中,不正确的是(  )
A、单侧光引起胚芽鞘尖端的生长素极性运输至背光侧
B、乙烯能够使细胞壁变松弛,加速果实成熟
C、赤霉素能促进细胞伸长,能解除某些抑制激素的作用
D、细胞分裂素能够延缓细胞的衰老速度

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科目:高中生物 来源: 题型:

脱落酸通过与靶细胞的
 
结合,从而将信息传递给靶细胞.目前发现脱落酸可增强吞噬细胞的功能,吞噬细胞在人体免疫调节过程中的主要功能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽.然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块.
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养.
回答下列问题:
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组
 
;乙组
 
;丙组
 
;丁组
 

(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明
 

(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明
 

(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明
 

(5)植物的顶端优势现象体现了生长素的作用特点是
 

(6)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“使用高倍镜观察几种细胞”实验中,下列操作不正确的是(  )
A、制作临时装片时,在标本的上方加盖盖玻片
B、使用高倍镜前,应先在低倍镜下找到观察物象
C、放置装片时,让标本对准通光孔的圆心,是快速找到物象的有效措施
D、换用高倍镜后,利用粗准焦螺旋进行调焦

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