【题目】构成核酸、淀粉、蛋白质的单体分别是
A．核苷酸、葡萄糖、氨基酸 B．碱基、单糖、氨基酸
C．核苷酸、麦芽糖、氨基酸 D．碱基、葡萄糖、氨基
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在进行减数分裂实验过程时，确认同源染色体的主要依据是（ ）
A.1条染色体复制而成的2条染色体
B.能联会的2条染色体
C.1条来自父方，1条来自母方的染色体
D.形状和大小都相同的染色体
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞（图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常），以下分析合理的是（ ）
A. a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变
B. 该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合
C. 该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接观察到
D. 该细胞的变异均为可遗传变异，均可通过有性生殖传给后代
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列各项与细胞中蛋白质的功能无关的是物质
A．大米被人食用后在体内的水解 B．携带遗传信息的物质
C．动物红细胞运输氧气的物质 D．蛋白质和DNA构成染色体
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】实验者将一根神经置于如图所示的装置中，欲测定兴奋在该神经上的传导速度，并探究低温对兴奋传导速度的影响。
（1）实验开始时，在刺激点给予神经强刺激，可在电位计1和2中观察到指针 ，记录电位计1第一次偏转至电位计2第一次偏转所费时间t（s）
（2）
（3）计算出兴奋在该神经上的传导速度v＝
（4）将神经拿出并置于4℃的任氏液（相当于生理盐水）中浸泡5min后，再置于标本盒中，重复步骤（1）、（2），可预测到兴奋在该神经上的传导速度v将 （增大、不变或减小）。
（5）阿尔卡尔松等人发现帕金森氏症患者 （机体不自主震颤）体内的神经末梢中，多巴胺缺乏，但“多巴”是缓解该病的有效药物。现已知多巴在人体内可以转化为“多巴胺”，而一种名叫“利血平”的药物可以耗尽神经末梢的多巴胺。请回答下列的问题：
①某同学对帕金森氏症的病因提出了多种假设，你认为最可能的假设应该
②请根据以下的材料和用品，补充和完善实验设计的方法步骤，预测实验结果，以检测对假设的验证。
材料和用品：小白鼠，生理盐水，用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液和多巴胺溶液，注射器等。
实验步骤：
第一步：
第二步：
第三步：
实验结果：
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某学生进行探究10mL培养液中酵母菌种群数量变化的实验，利用血细胞计数板（每小格高度为0.1mm，面积为1/400mm2）进行计数。甲图是实验过程中某一天的显微镜镜检结果，乙图是7天内根据镜检绘制的酵母菌种群数量变化曲线。下列叙述不正确的是
A．甲图中酵母菌数量过多，不需稀释后再计数
B．乙图中第4～7d酵母菌的出生率小于死亡率
C．相同条件下再次实验，酵母菌种群数量的K值基本不变
D．酵母菌自身代谢产物如CO2也会影响实验数据
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为探究环境因素对光合作用强度的影响，设计进行下列实验。
项目 组别 | 项目1 氧气产生量（mL） | 项目2 | ||
50W | 5．0 | 5．3 | 5．0 | |
100W | 12．0 | 11．5 | 12．0 | |
200W | 21．0 | 20．0 | 20．0 | |
400W | 18．2 | 18．5 | 18．0 | |
实验材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W
的台灯、冷开水、适宜浓度的 NaHCO3溶液、黑藻等。
实验步骤：
①准备4套如图所示装置，编号为l一4。在瓶中各加入500mLNaHC03溶液后用冷开水充满。
②取4等份长势相同的黑藻分别放入l一4号装置。
③将4套装置放入暗室中，然后 照射1—4号装置，观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）。
以上实验重复三次，实验结果见上表。分析并回答有关问题：
（1）请将步骤③补充完整： 。
（2）表中的项目2应该是 。
（3）用上述装置测得的光合速率是否为实际光合速率？为什么？ 。
（4）若想确定黑藻生长的最适光照强度，应该继续在光照强度为 范围内设置更多组实验。
（5）请指出上述设计方案中的不足之处（写出一项即可）。 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
