下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述,正确的是
A.动物细胞没有原生质层,因此不能发生渗透作用
B.动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关
C.叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能想;
D.动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体
【答案】B
【解析】
试题分析:动物细胞也能发生渗透作用,如在高渗溶液中会渗透失水皱缩,A错误;膜蛋白的形成和分泌蛋白一样,在核糖体上氨基酸脱水缩合形成肽链,肽链进入内质网中进行加工,以囊泡的形式运输到高尔基体,高尔基体对蛋白质进行进一步加工、分类、包装,由囊泡运输到细胞膜上,B正确;叶绿体产生的ATP只能用于暗反应,不能用于其他生命活动,C错误;动植物细胞间有些信息交流依赖于细胞膜上的受体,但有些受体并不在细胞膜上,而是在细胞内部,如性激素是脂质,受体在细胞内;高等植物相邻细胞之间还可以通过胞间连丝进行信息交流,D错误。
考点:细胞的结构和功能
【名师点睛】细胞间信息交流的主要方式:(1)通过化学物质来传递信息;(2)通过细胞膜直接接触传递信息;(3)通过细胞通道来传递信息,如高等植物细胞之间通过胞间连丝。
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
细胞内许多大分子物质的运输是通过囊泡完成,苻关细胞内囊泡运输的描述正确的是
A.细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质
B.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输
C.囊泡运输依赖膜的流动性且消耗能量
D.囊泡可以由内质网流动到高尔基体,也可以由高尔基体流动到内质网
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江温州中学高二上期中试卷(学考班)(解析版) 题型:选择题
小麦的高茎(T)对矮茎(t)为显性,无芒(B)对有芒(b)为显性,这两对等位基因符合自由组合定律。高茎无芒和矮茎有芒的小麦杂交,后代表现型为高茎无芒、高茎有芒、矮茎无芒、矮茎有芒,且比例是 l:l:l:1 ,则两个亲本的基因型为
A.TtBb 和 ttbb B.TtBb 和 Ttbb
C.Ttbb 和 ttbb D.TtBb 和 ttBB
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江温州中学高二上期中试卷(选考班)(解析版) 题型:选择题
人类多指(T)对正常指(t)为显性,皮肤白化(a)对正常(A)为隐性,都在常染色体上,且都独立遗传。一个家庭中,父亲是多指,母亲正常,他们有一个白化病和手指正常的女儿,则再生一个正常的儿子和只有一种病的儿子的几率分别是
A.1/2,1/8 B.1/4,1/4
C.3/8,1/2 D.3/16,1/4
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:(括号中填数字编号,横线上填文字)
(1)膜蛋白的合成场所是[ ] ;导致四种膜蛋白功能的差异的直接原因是 。
(2)细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上 数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。
(3)若细胞合成的另外一种蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到[ ] 中发挥作用。脱去的[H]在 膜上完成跨膜运输,与 结合,生成水,同时能量转化为化学能储存在 中。
(4)该细胞不能合成胰岛素,其原因是 。
【答案】(1)[1]核糖体 组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及多肽链的空间结构不同
(2)膜蛋白
(3)[6]线粒体 内 O2 ATP
(4)细胞选择性表达该细胞功能所需物质的基因,故该细胞胰岛素基因不能表达生成胰岛素
【解析】
试题分析:(1)蛋白质合成的场所是核糖体,即图中的1;蛋白质结构多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及多肽链的空间结构不同。
(2)小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的过程是主动运输,需要载体和能量,所以细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上载体蛋白的数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。
(3)丙酮酸的氧化分解发生在线粒体中,因此丙酮酸脱氢酶将被转运到6线粒体中发挥作用.脱去的[H]在内膜上完成跨膜运输,与O2结合,氧化分解生成水,同时能量转化为化学能储存在ATP中。
(4)该细胞不能合成胰岛素,其原因是细胞选择性表达该细胞功能所需物质的基因,故该细胞胰岛素基因不能表达生成胰岛素。
考点:蛋白质的结构和功能的综合
【题型】综合题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
(1)当外界溶液浓度 洋葱内表皮细胞的细胞液溶液浓度时,植物细胞发生质壁分离。图1中步骤b用显微镜观察的目的是 。
(2)图2为洋葱鳞叶外表皮细胞在图1步骤f用显微镜观察到的现象,与出现该现象有关的细胞器主要是 ;图2中,B/A值越小,质壁分离程度越 。
(3)如果用洋葱鳞叶内表皮(透明)实验,在蔗糖溶液中滴加2滴红墨水,引流后也如图2,则[ ]呈红色。当图2细胞核染上红色后,质壁分离现象消失,请用实验方法验证此现象是自动复原还是细胞膜失去选择透过性? 。
(4)换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验,发现在没有将KN03溶液置换成清水的情况下,有的细胞质壁分离后发生了自动复原现象。在此过程中,物质进出细胞的方式有 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究,下列分析正确的是
A.不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+,可用于探究酶的专一性
B.该装置可用于探究温度对酶活性的影响
C.该装置不能用于探究pH对酶活性的影响
D.酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间(t3-t1)来表示
【答案】D
【解析】
试题分析:不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+,可用于探究酶的高效性,A错误;由于高温条件下,过氧化氢也会分解,所以探究温度对酶活性的影响不能用过氧化氢为实验对象,即该装置不可用于探究温度对酶活性的影响,B错误;探究pH对酶活性影响的实验中的自变量是pH,若将装置中的过氧化氢溶液设置成不同pH,该装置能用于探究pH对酶活性的影响,C错误;酶促反应在酶与底物接触时开始,其速率可用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间(即t3-t1)来表示,D正确。
考点:影响酶活性的因素
【名师点睛】分析题图:图示实验装置可用于探究影响酶促反应速率因素,滤纸片上的过氧化氢酶能催化过氧化氢水解产生氧气,酶促反应速率可以用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间(即t3-t1)来表示,为了避免实验的偶然性,提高实验的准确性,应遵循平行重复原则,每个烧杯中需放多个滤纸片,再计算平均值。
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
下列对生物体内ATP的叙述中,错误的是
A.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
B.在线粒体中产生ATP时,一定伴随着氧气的消耗
C.“ATP”中的字母“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质
D.细胞内各种形式的能转换一般都是以ATP为中心环节的?
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于下图所示生物或细胞的叙述,正确的是
A.在DNA中储存遗传信息的是abcd
B.能进行有氧呼吸的是abcd
C.能在叶绿体中合成有机物的是bd
D.能够发生渗透作用的细胞只有d
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列几种结构或者物质中,原生质层中一般不存在的是
A.纤维素 B.DNA C.氨基酸 D.核糖体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市高一下期末自主练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是
A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件
B.找准枝条的上下端,防止颠倒
C.所用每个枝条都应留3〜4个芽
D.此探究活动中不存在对照实验
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
格里菲斯的肺炎双球菌转化实验如下:
①将无毒性的R型活细菌注射入小鼠体内,小鼠不死亡;
②将有毒性的S型活细菌注射入小鼠体内,小鼠死亡;
③将加热杀死的S型细菌注射入小鼠体内,小鼠不死亡;
④将无毒性的R型活细菌和加热杀死的S型细菌混合后,注射入小鼠体内,小鼠患败血症死亡。根据上述实验,下列说法不正确的是
A.整个实验证明DNA是转化因子
B.实验①、实验③可作为实验④的对照
C.实验②和实验④中死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌
D.重复做实验①与④,得到同样的结果,可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来
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