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如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程,下列相关叙述中正确的是(  )

①1分子丙酮酸经过(二)(三)两阶段可产生6分子水;
②图解中(一)(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体;
③用18O标记葡萄糖,则产物CO2中会检测到放射性;
④图解中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖;
⑤图示过程在有光和无光的条件下都能进行;
⑥若葡萄糖进入线粒体,可在酶的作用下生成CO2和H2O;
⑦图解中的a、b两物质依次是H2O和O2
A、②③⑤⑦B、①③⑥⑦
C、③⑤⑦D、②④⑤⑥
考点:有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析题图可知,(一)是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢,属于有氧呼吸的第一阶段,发生在细胞质基质中,(二)是丙酮酸形成二氧化碳和还原氢的阶段,是有氧呼吸的第二阶段,发生在线粒体基质中,(三)是还原氢与氧气结合形成水的阶段,是有氧呼吸的第三阶段,发生在线粒体内膜上;a是水,b是氧气.
解答: 解:①丙酮酸进入线粒体的基质中,两分子丙酮酸和6个水分子中的氢全部脱下,共脱下20个[H],因此有氧呼吸第三阶段产生10分子水,即1分子丙酮酸经过(二)(三)两阶段可产生5分子水,①错误;
②图解中(一)发生在细胞质基质中,②错误;
③有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子进入二氧化碳中,因此用18O标记葡萄糖,则产物CO2中会检测到放射性,③正确;
④图解中(三)阶段产生的水中的氢最终来自葡萄糖和反应物水,④错误;
⑤有氧呼吸过程有光无光都可以进行,⑤正确;
⑥葡萄糖不能进入线粒体进行有氧呼吸,进入线粒体参与有氧呼吸过程的是丙酮酸,⑥错误;
⑦图中,a是反应物水,b是反应物氧气,⑦正确.
故选:C.
点评:对于有氧呼吸过程的物质变化、场所,有氧呼吸的条件的理解,掌握,把握知识的内在联系,并应用相关知识进行推理、判断、获取结论的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图为小麦叶肉细胞在特定条件下的生理状态,乙图为小麦叶肉细胞内光合作用与呼吸作用之间物质变化关系图(G、X、Y表示物质,①~⑤表示过程),丙图为小麦叶片在不同光照强度下的光合作用速率.据图回答下列问题:

(1)甲图所示的生理状态下,产生ATP的场所有
 
(用字母表示).
(2)乙图中的过程发生于甲图中的B场所.物质X、Y分别代表的是
 
 

(3)参考丙图中光照强度和光合作用速率的关系,甲图所示的叶肉细胞所处环境中的光照强度为
 

(4)当光照强度为6klx时,面积为10cm2的小麦叶片,1小时合成葡萄糖的质量为
 
mg.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时,提出“过氧化氢酶的活性是否受pH 影响”的问题,并设计实验的操作步骤如下:
①向甲、乙试管内各加入2mL 新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液.
②向甲试管内加入lmL 质量分数为5%的盐酸,向乙试管内加入lmL 质量分数为5%的氢氧化钠溶液.
③向甲、乙试管内各加入2 滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液.
④观察试管中发生的变化.
请依据该小组设计的实验操作步骤,回答下列问题:
(1)过氧化氢分解速率是本实验的因变量,可观测的指标是
 

(2)作为对照实验,上述操作步骤中存在明显的缺陷,请写出改进方案:
 
.在完成改进方案后,预期的实验结果是
 

(3)将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理,经高温处理后,实验效果不明显,而冷藏处理不影响实验效果,原因是
 

(4)在与其他小组进行交流时,有同学建议进行定量实验,以不同pH 下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性,并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图.该建议中,所需的时间越长,酶的活性越
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋在神经元之间是通过突触来传递的.如图是突触的亚显微结构模式图.请据图回答:
(1)突触是由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
三部分构成的.
(2)当一个神经元的兴奋通过[
 
]
 
传导到突触小体时,[
 
]
 
就将
 
通过突触前膜释放到突触间隙,然后作用于突触后膜,使后一个神经元
 

(3)兴奋只能从一个神经元的
 
传递给另一个神经元的
 
 
,而不能向相反方向传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经调节的基本方式是
 
,完成反射的结构基础是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验相关叙述正确的是(  )
A、脂肪鉴定的过程是切取花生子叶薄片→染色→制片→观察
B、甘蔗茎的薄壁组织含有较多的糖且近于白色,因此可用于可溶性还原糖的鉴定
C、大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
D、可用洋葱鳞片叶内表皮细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为BbTt(两对基因分别位于两对同源染色体上)的个体,产生了一个基因组成为bT的卵细胞,则随之产生的三个极体的基因组成为(  )
A、bT、Bt、Bt
B、BT、Bt、bt
C、bT、bt、Bt
D、bt、BT、bt

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组中不属于相对性状的是(  )
A、绵羊的长毛和细毛
B、小麦的抗病和不抗病
C、豌豆的紫花和红花
D、水稻的早熟和晚熟

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科目:高中生物 来源: 题型:

同为生物体蛋白质的氨基酸--酪氨酸几乎不溶于水,精氨酸易溶于水,差异取决于(  )
A、两者R基不同
B、两者结构差异太大
C、酪氨酸的氨基多
D、精氨酸的氨基多

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