A. | 脂肪和线粒体 | B. | 糖类和线粒体 | C. | 脂肪和叶绿体 | D. | 糖类和叶绿体 |
科目:高中生物 来源:2016年上海市松江区高考一模生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关生物进化与多样性的问题.
1500万年前非洲大陆沿赤道自西向东热带雨林广布,林中生活着各种古猿.距今约800万年时,大陆东部地壳沿红海经过今天的埃塞俄比亚、肯尼亚、坦桑尼亚一线裂开,形成了东非大裂谷;裂谷东侧的陆地抬升,形成了埃塞俄比亚高原和东非高原(如图甲).此后,裂谷西侧的刚果盆地仍然保持热带雨林气候,而东侧的高原则形成热带稀树草原气候(如图乙),从猿到人的转变正是始于埃塞俄比亚高原和东非高原上的稀树草原.
(1)现代进化理论认为,生物进化的基本单位是 .东非大裂谷的出现,对于人与猿朝着不同方向进化的意义是 .
(2)在刚果盆地的热带雨林中,古猿进化为了现代非洲猿类;而在埃塞俄比亚高原、东非高原的稀树草原上,古猿演变成人属.这两种进化的实质都是 ,主导其不同进化方向的是 .
(3)1974年,古人类学家在埃塞俄比亚阿法(Afar)地区发现了距今300万年至360万年的人亚科化石.对其骨骼进行分析表明,她既能直立行走,又仍是一个树木攀援者.这为人类进化提供了 .(多选)
A.胚胎学证据 B.比较解剖学证据 C.生物化学证据 D.古生物化石证据
(4)现今的人类通常可划分为4个人种,即黄色人种(蒙古利亚人)、白色人种(高加索人)、黑色人种(尼格罗人)和棕色人种(澳大利亚人).下列说法正确的有 .(多选)
A.4个人种之间在遗传上是开放的,不存在生殖隔离
B.4个人种之间的差异体现了生物多样性三个层次中的物种多样性
C.聚合酶链式反应(PCR)是检测4个人种之间差异最可靠的方法
D.4个人种之间的差异体现的生物多样性,有利于人类适应环境变化长期生存.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不正确,因为基因突变会导致个体死亡,不利于生物进化 | |
B. | 正确,基因突变对多数个体不利,但突变的方向与生物进化的方向是一致的 | |
C. | 正确,基因突变虽对多数个体不利,但它为定向的自然选择提供了材料,为物种的进化奠定了基础 | |
D. | 不正确,因为基因突变不利于个体的繁殖,会导致物种的绝灭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别 | |
B. | 拟核位于细胞质内,其实质是一大型环状的DNA分子 | |
C. | 在电镜下观察分裂间期的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体 | |
D. | 真核细胞的核膜上有核孔,DNA等大分子物可以通过核孔进入细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵中的染色体数一半来自于卵细胞,一半来自于精子 | |
B. | 减数分裂过程中,同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期 | |
C. | 减数分裂过程中,着丝点分裂伴随着等位基因的分离 | |
D. | 染色体的复制发生在减数第一次分裂前的间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①和⑤可以连通,说明生物膜在结构和功能上有一定联系 | |
B. | 图中②为核孔,通过该结构不仅可以实现核质之间频繁的物质交换,还可以实现信息交流 | |
C. | 若该细胞核内的④被破坏,该细胞蛋白质的合成将不能正常进行 | |
D. | 细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢的主要场所 |
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