分析 根据题意和图示分析可知:图示涉及到三种育种方式:诱变育种、杂交育种和单倍体育种.其中诱变育种能大幅度改变育种进程,但是基因突变是不定向的,成功率低;杂交育种虽然时间比较长,但是方法比较简单;单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限,只是技术比较复杂,用到花药离体培养和秋水仙素处理等手段.
解答 解:(1)基因突变具有普遍性、低频性、随机性、不定向性、多害少利性.用γ射线处理需要处理大量的萌发中的甲种子,才可能得到抗病性状的个体,这说明基因突变具有突变频率很低的特点,处理得到的植株出现了一些其他的新性状,这是基因突变具有不定向性的特点.
(2)甲和乙的基因型为AAtt和aaTT,它们杂交得到的F1基因型为AaTt.F1再自交得到F2,筛选出的高产抗病植株,其基因型为AATT、AaTT、AATt、AaTt,比例为1:2:2:4,所以T的基因频率为$\frac{2}{3}$.这些植株中符合生产要求的植株只有AATT,其所占比例为$\frac{1}{9}$.
(3)通过F1获得单倍体植株幼苗的方法叫做花药离体培养.秋水仙素能诱导染色体数目加倍,所以F1得到单倍体植株幼苗喷施一定浓度的秋水仙素可得到二倍体植株,这些二倍体植株都是纯合子.
故答案为:
(1)低频性 不定向性
(2)$\frac{2}{3}$ $\frac{1}{9}$
(3)花药离体培养 秋水仙素 100%
点评 本题考查杂交育种的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 判断甲是否为需氧型生物的依据是细胞中是否含有结构① | |
B. | 判断乙是否为植物细胞不能仅依据细胞中是否含有结构② | |
C. | 用显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物 | |
D. | 根据是否有结构③可以区分甲、乙、丙三种生物是否为真核生物或原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出 | |
B. | 神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性 | |
C. | 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 | |
D. | 神经递质由突触前膜以胞吐方式释放,进入突触间隙的组织液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择植物生长茂盛处取样 | B. | 随机取样 | ||
C. | 根据调查数据估算种群密度 | D. | 根据地段的形状确定取样方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一个不含放射性同位素32P标记的大肠杆菌(拟核DNA呈环状,共含有m个碱基,其中有A个胸腺嘧啶)放在含有32P标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间,检测到如图I、Ⅱ两种类型的DNA(虚线表示含有放射性的脱氧核苷酸链).下列有关该实验的结果预测与分析,正确的是( )
A.DNA第二次复制产生的子代DNA有I、Ⅱ两种类型,比例为1:3
B.DNA复制后分配到两个子细胞时,其上的基因遵循基因分离定律
C.复制n次需要胞嘧啶的数目是(2n-1)(m-A)/2
D.复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为2n+1-2
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