【题目】（1）图一是小麦胚芽鞘发生向光弯曲的现象，请解释发生该现象的原因_____．
（2）图二是植物不同器官对生长素不同浓度的反应曲线．最靠近顶芽的侧芽中生长素浓度与图中标出的_____点所对应的浓度最接近．
（3）当幼苗倒地后生长如图三，推测A、C点的生长素浓度与图二中最接近的点分别是_____、_____．
（4）综合上述现象归纳生长素调节植物生长的特性，图一可说明生长素具有促进植物生长的特性，图二图三可说明_____特性（写出两点）．
【答案】单侧光改变了胚芽鞘生长素的分布，背光侧分布较向光侧多，生长快 e d a 低浓度促进生长高浓度抑制生长的两重性、不同器官的最适浓度不同
【解析】
分析图一可知，说明生长素具有促进植物生长的特性，单侧光改变了胚芽鞘生长素的分布，背光侧分布较向光侧多，生长快，因此小麦胚芽鞘发生向光弯曲生长的现象。
分析图二可知，同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎，不同器官的最适浓度不同。
分析图三可知，由于重力作用影响，D侧的生长素浓度较C侧高，但是根对生长素的敏感性较高，D侧生长素浓度高反而抑制根的生长，C侧生长素浓度低促进根的生长，因此根体现出向地性．茎B侧生长素含量较A侧高，B侧生长素对茎生长促进较大，因此茎具有背地性。
（1）图一中单侧光改变了胚芽鞘生长素的分布，背光侧分布较向光侧多，生长快，因此小麦胚芽鞘发生向光弯曲生长的现象。
（2）最靠近顶芽的侧芽中生长素浓度最高，且抑制侧芽的生长，对应图中标出的e点所对应的生长素浓度。
（3）当幼苗倒地后生长如图三，A点的生长素浓度较低，促进茎生长的作用较弱，与图二中d点最接近；C点的生长素浓度较低，且促进根的生长，与图二中a点最接近。
（4）图二图三可说明低浓度促进生长高浓度抑制生长的两重性、不同器官的最适浓度不同。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】当CO2浓度增到一定程度时，光合速率不再升高，这时的外界CO2浓度为CO2饱和点。研究人员对处于生长期的A、B两种绿色植物进行实验探究，下图表示植物A与植物B的净光合速率随CO2浓度变化的实验结果。请回答下列问题：
（1）本实验的自变量是____________。图中CO2浓度低于b时，限制植物B光合作用的环境因素是________________。在适宜温度下，当外界CO2浓度等于植物A的CO2饱和点时，限制植物A光合作用强度的外界因素主要是____________。
（2）超过CO2饱和点时再增加CO2浓度，光合作用强度不再增加，甚至受到抑制。从酶和暗反应这两个角度分析，可能的原因是__________________________________。
（3）在其他条件适宜情况下，若将植物B培养在缺镁的环境中，则a点将向______移动。如果将植物A、B种植在同一个密封无色并给予适宜光照的玻璃容器中，则________(填“植物A”或“植物B”)先死亡。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如下图所示。请据图回答下列问题：
（1）图甲中C点时植株的光合作用速率__________（填“大于”、“小于”或“等于”）细胞呼吸速率。
（2）图甲中的F点对应图乙中的________点。图甲中F点时，叶肉细胞中产生ATP 的场所 有_____。
（3）经过这一昼夜，植物体内有机物的含量会___________（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（4）图乙中ef段的形成主要是因为气孔大量关闭，导致____________的吸收减少。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示未加酶、加入无机催化剂、加入酶的生物化学反应速率曲线，图中曲线①、②、③依次代表的是（ ）
A.未加入酶、加入无机催化剂、加入酶
B.加入酶、加入无机催化剂、未加入酶
C.加入无机催化剂、加入酶、未加入酶
D.加入酶、未加入酶、加入无机催化剂
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】“叶绿体色素的提取和分离”的实验目的是（ ）
A.提取叶绿体中的色素
B.用纸层析法将色素进行分离
C.观察各种色素的吸收光谱
D.验证叶绿体色素的种类和颜色
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）:
组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养.甲种数量变化如题31图2曲线A所示.
组2:甲种与乙种于同一容器中饲养.乙种数量变化如曲线F所示.
组3:乙种与丙种于同一容器中饲养，青工成下层分离分布.一段时间后每种动物的数量均较组1少。
(1)组1中，甲种动物的种群数量主要由_______和________决定；若容器内饲养液体体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为________.
(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系.
①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线_______代表的类似，其分布体现生物群落的_____结构.
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线_________代表类似.
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】阿尔茨海默病是一种持续性神经功能障碍，患者脑部大多有β-淀粉样蛋白沉积形成的斑块且患者神经元会发生“过劳死”。研究者通过实验探究淀粉样前体蛋白（APP）酶切片段——sAPPα的生理功能，寻找有效的治疗途径。
（1）由于APP蛋白集中表达于神经元突触部位，研究者推测，分泌的sAPPα可能与突触部位细胞表面的_________结合，进而影响神经调节。
（2）研究显示，sAPPα通过图1所示途径影响神经元之间信号的_________（填“传导”或 “传递”），神经元之间的信号是指______________。sAPPα的作用机理是___________
（3）为进一步研究sAPPα对神经元电信号的影响，在体外培养自身不表达APP蛋白的神经元，并在实验组细胞的培养基中加入sAPPα，对比神经元电信号的变化（如图2）。该研究结果表明sAPPα能________（填“升高”或“降低”）神经元电信号的频率，有望改善患者神经元发生“过劳死”。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】根据突触前细胞传来的信号，突触可分为兴奋性突触和抑制性突触。使下一个神经元产生兴奋的为兴奋性突触，对下一个神经元产生抑制效应(抑制效应是指下一个神经元的膜电位仍为内负外正)的为抑制性突触。如图为某种动物体内神经调节的局部图(带圈数字代表不同的突触小体)。下列说法正确的是( )
A. ①的突触小泡中是兴奋性神经递质
B. 当兴奋传至突触3时，其突触后膜的膜电位变为内正外负
C. 图中的突触类型有轴突－树突型、轴突－肌肉型
D. 突触2和突触3的作用相同，均是抑制肌肉兴奋
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
