下图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是( )
A.突触由①、②、③构成
B.神经递质是从①处释放的
C.兴奋可以在①和③之间双向传递
D.兴奋传递需要的能量主要来自④
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①⑤②③④ | C. | ②⑤③④ | D. | ①③②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于非特异性免疫的是( )
A.唾液中的溶菌酶分解细菌和接种牛痘预防天花
B.胃液呈强酸性,能抑制、杀死细菌和服用小儿麻痹糖丸
C.吞噬细胞摄取并处理抗原,然后呈递给T细胞
D.白细胞的吞噬作用、皮肤的屏障作用均对多种病原体具有预防作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图,甲、乙两个神经元之间形成突触,下列说法正确的是( )
A.乙神经元的细胞膜作为突触前膜
B.神经递质由甲神经元释放,经过血液运输到乙
C.刺激甲神经元,兴奋能够传到乙神经元
D.甲神经元的神经递质自由扩散到突触间隙
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据现代生物进化理论,下列说法不正确的是( )
A.生物的变异为生物进化提供了原材料,也决定了生物进化的方向
B.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离
C.自然选择,突变,种群过小,都会导致种群基因频率发生变化
D.不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化进而形成生物多样性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是( )
A.3组实验中甲组和乙组的实验结果相同
B.1、2、3、5号试管内都呈蓝色
C.4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色
D.4号试管内呈砖红色,因为匀浆中含淀粉
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微量元素在生物体内含量很少,所以人体不存在微量元素缺乏症 | |
B. | 细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 | |
C. | 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类 | |
D. | 组成生物体的大量元素中,C是最基本的元素,在细胞鲜重中含量总是最多的 |
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