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    19．一个色盲女性（XbXb）和一个正常男性（XBY）结婚，子女患色盲的可能性是（　　）
    A．0B．50%C．75%D．100%

    分析 已知人类的红绿色盲基因位于X染色体上，是由隐性基因b控制的．根据母亲为色盲女性（XbXb），父亲（XBY）正常，判断出子女可能的基因型及概率，

    解答 解：已知人类的红绿色盲基因位于X染色体上，是由隐性基因b控制的．一个红绿色盲女性（XbXb）和一个正常男性（XBY）结婚，他们所生的子女的情况为：XBXb、XbY，所以子女患色盲的可能性是50%．
    故选：B．

    点评 本题主要考查伴性遗传以及人类遗传病的相关知识点，意在考查学生对基础知识的理解，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，这两对基因在非同源染色体上。现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型是高秆：矮秆＝3：1，抗病：感病＝3：1。根据以上实验结果，判断下列叙述错误的是（ ）

    A．子代的表现型有4种

    B．子代的基因型有9种

    C．以上两株表现型相同的亲本，基因型相同

    D．以上两株表现型相同的亲本，基因型不相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不是同种哺乳动物精子、卵子发生过程的区别的是( )

    A．初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间

    B．MⅠ和 MⅡ的时间连续性

    C．成熟生殖细胞是否经过变形

    D．成熟生殖细胞中染色体的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．根据下列关于某种生物的叙述，判断这种生物是（　　）
    （1）既有DNA又有RNA    （2）遗传不遵循基因分离规律    （3）物质氧化过程不会消耗氧气（4）能发生基因突变，但不会发生染色体畸变    （5）在生态系统中不属于生产者．
    A．噬菌体B．硝化细菌C．酵母菌D．乳酸菌

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用人的胰高血糖素基因制成的DNA探针，检测下列物质，不可能形成杂交分子的是( )

    A．人胰岛A细胞中的DNA B．人胰岛A细胞中的mRNA

    C．人胰岛B细胞中的DNA D．人胰岛B细胞中的mRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图表示果蝇（2N=8）体内细胞在分裂过程中某比值H（H=染色体数/核DNA含量）QUOTE的变化曲线，F时细胞分裂刚好结束．下列相关叙述中错误的是（　　）
    A．EF段细胞内可能有8对同源染色体
    B．基因的分离和自由组合可发生在CD段
    C．BC段细胞内发生需要模板的半保留复制
    D．CD段时，H与染色体数/DNA含量QUOTE的值相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．水稻出现疯长（比正常植株高50%以上），并且结实率大大降低，称恶苗病，这是哪种激素的作用（　　）
    A．生长素B．细胞分裂素C．赤霉素D．乙烯

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关生物实验所用试剂及实验现象的叙述中，正确的是（　　）
    A．苏丹Ⅲ可将花生子叶细胞中的脂肪颗粒染成红色
    B．淀粉被彻底分解成葡萄糖后滴加碘液不显蓝色
    C．蛋白质与双缩脲试剂在50～65℃水浴条件下呈现紫色
    D．在含有还原糖的溶液中加入斐林试剂立即出现砖红色沉淀

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    9．某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究．
    （1）配制培养基：通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基．
    （2）重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S 型菌：D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液．培养结果如下．

    （3）实验结论及分析：
    ①本实验中设置的对照组是A、B、C，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于基因重组，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质不相同（相同、不相同）．
    ②观察D组实验结果后，有同学提出D组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据C组实验结果即可否定此假设．
    ③根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种转化因子．
    （4）兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是D
    ①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
    ②型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
    ③R型菌+DNA酶→髙温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
    ④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
    A．存活、存活、存活、死亡    B．存活、死亡、存活、死亡
    C．死亡、死亡、存活、存活    D．存活、死亡、存活、存活．

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