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如图为高等动物细胞亚显微结构模式图(局部)和细胞膜结构模式图,请据图回答:

(1)在细胞识别中起重要作用的是在细胞膜上的
 
(填文字),图中的C表示
 

(2)图中的“7”正在发生的过程是,其利用的原理是
 

(3)细胞膜的基本骨架是
 
(填文字).能从图中B之间通过的物质有:
 
如小分子:
 
;此外还有脂溶性物质:如
 
等.
(4)下列物质中必须依靠图中A协助穿过细胞膜的是(单选)
 

A.葡萄糖、DNA     B.氨基酸、葡萄糖    C.脂肪酸、甘油   D.K+、CO2
考点:物质跨膜运输的方式及其异同,细胞膜的成分,细胞膜的流动镶嵌模型
专题:
分析:分析图解:左图为高等动物细胞亚显微结构模式图,图中1是核仁、2是核膜、3是线粒体、4是内质网、5是核糖体、6是细胞膜、7表示物质的分泌、8表示高尔基体.
右图细胞膜结构模式图,图中A表示蛋白质,B表示磷脂分子,C+D表示糖蛋白.
解答: 解:(1)细胞膜上的糖蛋白具有识别作用,体现了细胞膜在进行(细胞信息交流)中起重要作用,图中C表示构成糖蛋白的多糖分子.
(2)图中的“7”正在发生的过程是物质的分泌的过程,即胞吐,原理是膜的流动性.
(3)细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,可以让甘油等脂溶性物质优先通过,此外被选择吸收的小分子物质也可以通过,如水、氧气,葡萄糖等.
(4)图中A表示载体蛋白,主动运输和协助扩散都需要蛋白质载体的协助,葡萄糖主动运输或协助扩散进入细胞,需要载体蛋白的协助,而DNA不会通过细胞膜,A错误;氨基酸的运输属于主动运输,需要载体蛋白的协助,葡萄糖也是,B正确;而脂肪酸、甘油、CO2属于自由扩散,CD错误.
故答案为:(1)糖蛋白   多糖
(2)外排   膜的流动性
(3)小分子物质  水  吧甘油 
(4)B
点评:本题考查了细胞结构和化合物元素组成的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

组成大肠杆菌的遗传物质是(  )
A、蛋白质B、DNA
C、RNAD、DNA和RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

“中心法则”的实质是(  )
A、遗传信息的传递过程和基因的作用原理
B、遗传物质的传递规律
C、具体性状的传递过程和基因的作用原理
D、基因的传递规律

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是从下列说法不正确的是(  )
A、该细胞是高等植物细胞,判断的依据是有细胞壁和液泡,没有中心体
B、如果要进行细胞融合实验,首先需要对①细胞壁进行处理;细胞融合后,在此结构恢复过程中起作用的细胞器是⑨高尔基体
C、如果将某抗虫基因导入该细胞,可考虑将抗虫基因导入该细胞的⑥染色体和⑩线粒体中
D、大肠杆菌与该细胞结构最主要的不同是没有核膜包被的细胞核,其它细胞结构都相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

原核细胞和真核细胞最明显的区别是(  )
A、有无细胞膜
B、细胞的体积大小不同
C、有无遗传物质
D、有无核膜包围的细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为某动物的初级精母细胞染色体和基因组成示意图.请分析回答:

(1)该细胞正在进行
 
分裂,两对同源染色体发生了
 
,形成了
 
个四分体.
(2)该细胞的基因组成为
 

(3)该动物的一个初级精母细胞经分裂产生了一个基因型为 AB的精子,则另外三个精子的基因型是
 

(4)若该生物与基因型为aaBB的个体相交,后代表现型有
 
种,后代中与亲本基因型相同的个体占
 

(5)图2为利用放射性同位素自显影技术研究该基因型动物细胞分裂过程.图中曲线表示该动物睾丸中某种细胞分裂过程中DNA和mRNA的含量变化.试据图回答:
在放射性同位素标记研究中,为区别DNA和RNA,最好选择标记的物质依次是
 
 
;这种分裂属于精原细胞的
 
;依据图示判断,细胞中核糖体活动旺盛的时期可能是
 
(图中字母表达).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理功能必须通过主动运输来实现的是(  )
A、钙离子进出细胞
B、红细胞从血浆中摄取氧气
C、乙醇进入人体的血液中
D、葡萄糖进入红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制,下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果.
组合序号杂交组合类型后代的表现型和植株数目
圆粒皱粒
圆粒×圆粒18160
圆粒×皱粒192190
皱粒×皱粒0185
(1)由第
 
个组合的试验可以推知,显性性状是
 

(2)第二个组合两个亲本基因型依次是
 
 

(3)第
 
个组合为测交试验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为大肠杆菌的试验过程,据图回答下列问题:

(1)步骤①和②中常用的工具酶是
 
 

(2)图中质粒上有抗氨苄青霉素和抗四环素两个标记基因,经过①和②步骤后,有些质粒上的
 
基因内插入了外源目的基因,形成重组质粒,由于目的基因的分隔使得该抗性基因失活.
(3)步骤③是
 
的过程,为了促进该过程,应该用
 
处理大肠杆菌.
(4)步骤④:将三角瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养,目的是筛选
 
,能在C中生长的大肠杆菌有
 
种.
(5)步骤⑤:用无菌牙签桃取C上的单个菌落,分别接种到D(含氨苄青霉素和四环素)和E(含四环素)两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图所示.含目的基因的菌落位于
 
(填D或E)上,请在图中相应的位置上圈出来.

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