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    下列说法不正确的是（ ）

    A．胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎体外培养等技术

    B．试管牛的培育过程属于克隆过程

    C．提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体”

    D．胎胚移植技术中，“供体”通常是经济价值高、遗传性状优良的个体

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A．自然选择是通过作用于个体而影响种群的基因频率
    B．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征
    C．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌
    D．细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存

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    科目：高中生物 来源：2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    分析ATP与ADP相互转化示意图，下列有关说法正确的是（ ）

    A．若图中Pi代表磷酸，则B为ADP，C为ATP

    B．在B→C的反应中，产生的E2来源于高能磷酸键的断裂释放出的能量

    C．E1不是物质，对于人、动物、真菌、植物和细菌来说，E1来自细胞呼吸

    D．C→B与B→C都可以伴随着放能反应和吸能反应

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    科目：高中生物 来源：2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体的两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是（ ）

    A．a的种类约有20种，b的种类有8种

    B．A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同

    C．B是人的遗传物质

    D．A的种类在人体不同体细胞中不同的根本原因是B不同

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    科目：高中生物 来源：2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关组成生物体细胞的化学元素的叙述中，错误的是（ ）

    A．组成生物体的最基本元素是碳

    B．SARS病毒和桃树共有的元素是C、H、O、N、P等

    C．生物体内含有的元素都是生物体所必需的

    D．Cu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷（解析版 ） 题型：综合题

    健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面是人体胰岛组织结构示意图，请据图回答：（在“[]”中填写字母，在“ ”上填写名称）

    （1）图中B、C、D代表的液体依次是 、 、 。

    （2）血液中的氧气进入细胞的途径是 （用字母和箭头表示）图中氧气浓度最高处是 （填字母）。

    （3）若胰岛素由细胞A合成，细胞A生活的内环境是[ ] ，胰岛素经分泌、运输后将分布于图中 等处。

    （4）食物中的葡萄糖进入红细胞至少要穿过 层磷脂双分子层。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷（解析版 ） 题型：选择题

    如图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是

    A．神经递质可以存在于②中

    B．①与②、④相比含有较多的蛋白质

    C．①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液

    D．细胞中CO2的排出路径是③→②→①

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    科目：高中生物 来源：2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷（解析版 ） 题型：选择题

    下图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是

    A．人体的内环境是由①②③组成的

    B．体液①中含激素、胰蛋白酶、尿素、CO2等物质

    C．肝细胞分泌的尿素先进入①，再进入④，经循环运输到肾脏

    D．细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中的NaHCO3与之发生作用，使pH基本稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．甲醛是一种来源广泛的挥发性有机污染物，具有强烈的致癌和致畸作用，利用微生物降解甲醛来治理甲醛污染，具有高效、环保、无二次污染等优点．图甲为采集活性污泥作为优良菌源，通过筛选分离出能以甲醛为唯一碳源的高效降解菌的实验过程．请分析回答下列问题：

    （1）上述实验材料中，不需要进行灭菌处理的是活性污泥，培养基灭菌的常用方法为高压蒸汽灭菌．该实验③过程所用的选择培养基只能以甲醛作为唯一碳源，其原因是甲醛能够提供碳源、抑制其他微生物的生长．
    （2）由③一④的分离活性污泥中细菌的接种方法（如图乙）为平板划线法法，接种时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始，这样做的目的是将聚集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌落．
    （3）图乙表示在平板培养基上的第一次和第二次划线，请在图乙中画出第三次划线．

    （4）为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验．当甲醛的初始浓度小于1200mg/L时，菌株可以完全降解甲醛；当甲醛的初始浓度增高至1 600mg/L时，48h后菌株对甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是甲醛浓度过高会使菌体蛋白质变性，从而降低了细菌降解甲醛的能力（或甲醛浓度过高会产生毒害作用，降低了细菌降解甲醛的能力）．
    为了使该实验所得结果准确可靠，还应该设置不接种甲醛降解菌的对照实验，以排除甲醛自然挥发对实验结果的干扰．

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