A. | ①②③⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥⑦ | C. | ②⑤⑥⑦⑧ | D. | ②③⑤⑥ |
分析 细胞器的结构、分布和
名 称 | 形 态 | 结 构 | 成 分 | 功 能 |
线粒体 | 大多椭球形 | 外膜、内膜、嵴、基粒、基质 | 蛋白质、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA | 有氧呼吸的主要场所,“动力车间” |
叶绿体 | 球形,椭球形 | 外膜、内膜、类囊体、基粒、基质 | 蛋白质、磷脂、光合作用的酶、色素、少量DNA和RNA | 光合作用的场所,“养料制造车间”.“能量转换站” |
核糖体 | 椭球形粒状小体 | 游离于基质,附着在内质网,无膜结构 | 蛋白质、RNA | “生产蛋白质的机器” |
内质网 | 网状 | 单层膜 | 蛋白质、磷脂等 | 增大膜面积,是蛋白质合成和加工及脂质合成的“车间” |
高尔基体 | 囊状 | 单层膜 | 蛋白质、磷脂等 | 对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站” |
中心体 | “十”字形 | 由两个中心粒构成,无膜结构 | 微管蛋白 | 动物细胞的中心体与有丝分裂有关 |
液 泡 | 泡状 | 液泡膜、细胞液、 单层膜 | 蛋白质、磷脂、有机酸、生物碱、糖类、无机盐、色素等 | 调节细胞内环境,使细胞保持一定渗透压,保持膨胀状态 |
溶酶体 | 囊状 | 单层膜 | 有多种水解酶 | “酶仓库”、“消化车间” |
解答 解:①激素具有调节作用,不是生命的燃料,①错误;
②ATP是直接能源物质,称为能量通货,②正确;
③蛋白质是生命活动的主要承担者,DNA构建生命活动的蓝图,③错误;
④线粒体是动力工厂,不是养料制造车间,④错误;
⑤叶绿体是能量转换站,能将光能转化成有机物中的活化能,⑤正确;
⑥溶酶体内含有多种水解酶,是消化车间,⑥正确;
⑦高尔基体是交通枢纽,⑦正确;
⑧细胞核是遗传和代谢的控制中心,⑧正确.
故选:C.
点评 本题考查了细胞的结构和功能的有关知识,要求考生能够识记相关细胞器的功能,并能够利用形象的比喻表达其功能,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016江苏丹阳高级中学高二下学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
真核生物的性状从根本上来说决定于
A.tRNA上碱基的排列顺序 B.mRNA上碱基的排列顺序
C.DNA上碱基的排列顺序 D.构成蛋白质的氨基酸的排列顺序
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管 | A | B | C | D | E | F |
本尼迪特试剂(mL) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
1%淀粉溶液(mL) | 3 | \ | 3 | \ | 3 | \ |
2%蔗糖溶液(mL ) | \ | 3 | \ | 3 | \ | 3 |
新鲜唾液(mL) | \ | \ | 1 | 1 | \ | \ |
蔗糖酶溶液(mL) | \ | \ | \ | \ | 1 | 1 |
蒸溜水(mL) | 1 | 1 | \ | \ | \ | |
实验结果 |
A. | 该实验的观察指标不能用碘液来代替检测 | |
B. | 加入本尼迪特试剂后热水浴加热能检测出试管C有麦芽糖生成 | |
C. | E号试管出现轻度阳性反应的原因可能是蔗糖酶溶液中有杂质 | |
D. | 试管A、B的目的是为了说明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特试剂发生反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是第一极体 | |
B. | 发生过基因突变 | |
C. | 已完成减数第一次分裂 | |
D. | 将形成基因型为abC和aBc的两种配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸水 | B. | 失水 | ||
C. | 既不吸水也不失水 | D. | 发生质壁分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出汗可使血浆渗透压升高 | |
B. | 出汗有利于体温维持稳定 | |
C. | 汗腺导管重吸收Na+不需要消耗ATP | |
D. | 此过程中下丘脑渗透压感受器兴奋增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若把图丙所示细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中,在显微镜下连续观察一段时间发现其发生了质壁分离 | |
B. | 图甲和图丙中都有半透膜,两者的本质区别是图丙细胞膜上有载体蛋白,使其具有选择透过性 | |
C. | 图甲中①处溶液浓度小于②处溶液浓度 | |
D. | 若把图丙所示细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,则图丁表示细胞体积随时间推移而变化的曲线 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方法只适用于植物的种群密度调查 | |
B. | 样方法只适用于调查单子叶植物的种群密度 | |
C. | 标志重捕法调查动物种群密度时应注意随机取样 | |
D. | 若被标记的动物个体部分死亡,则估算出的理论值大于实际值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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