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(2013•潍坊一模)如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程,图丙为其中部分片段的放大示意图.以下分析正确的是( )

A.图中酶1和酶2是同一种酶

B.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生

C.图丙中b链可能是构成核糖体的成分

D.图丙是图甲的部分片段放大

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为某疾病的遗传系谱图,相关基因用A/a表示.回答下列问题:

(1)该病的遗传方式为常染色体显性遗传,Ⅰ2的基因型为AA或Aa.
(2)在符合“单独二孩”政策前提下,Ⅱ3和Ⅱ4打算再生一个孩子,则他们第二个孩子为正常男孩的概率为$\frac{1}{4}$.
(3)若以后Ⅲ7和Ⅲ8近亲结婚,则他们所生孩子患病的概率为$\frac{5}{6}$.
(4)图2为某个体体内细胞发生分裂的部分染色体示意图以及细胞核DNA变化情况.据图分析回答下列问题:
①同时存在甲、乙、丙三种细胞的器官是卵巢,细胞丙分裂后产生的子细胞为极体和卵细胞.
②图丁中BC所处时期需要合成的物质是DNA和蛋白质.
③图丁曲线代表细胞甲(填“甲”或“丙”)所处分裂过程中核DNA的变化,DE发生时纺锤体消失.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术,可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用.如图是通过胚胎工程培育试管牛的过程.

(1)从良种母牛采集的卵母细胞,都需要进行体外培养,其目的是让它发育到减数第二次分裂的中期;从良种公牛采集的精子需获能后才能进行受精作用.
(2)在体外培养受精卵时,除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外,还需要提供CO2气体以维持培养液(基)的pH.
(3)图中过程A称为胚胎移植,研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器,需将目的基因导入牛受精卵,最常用的导入方法是显微注射法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关基因的说法正确的是(  )
①原核生物的基因与真核生物的基因本质相同、结构不同
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息
③分离定律和自由组合定律是指不同世代间基因的传递规律
④植物杂交所收获的种子,种皮性状由母本基因决定,属细胞质遗传
⑤种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成
⑥在获取真核生物细胞中的目的基因时,一般采用“鸟枪法”
A.①②③④B.①②③⑤C.②④⑤⑥D.③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•福建校级期末)DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序能决定的是( )

①DNA分子的多样性

②DNA分子的特异性

③遗传信息

④密码子的排列顺序

⑤DNA分子的稳定性.

A.③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.①②④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2008•临沂一模)下列关于肺炎双球菌转化实验和艾弗里实验的叙述中,正确的是( )

A.加热杀死后的S型细菌中DNA已经全部断裂,失去活性

B.在转化过程中,加热杀死后的S型细菌中的DNA没有进入R型活细菌的细胞中

C.艾弗里的实验中,DNA酶将S型细菌DNA分解为脱氧核苷酸,控制荚膜合成的基因不存在,因此不能使R型细菌发生转化

D.加热杀死后的s型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•济南校级期末)下列有关DNA与RNA叙述错误的是( )

A.DNA和RNA都由磷酸、五碳糖和含氮碱基组成

B.细胞核中只有DNA而无RNA,所以未被吡罗红染成红色

C.DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸

D.DNA与RNA都能携带遗传信息

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高一上期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

请根据下图回答相关的问题:

(1)该图是 (“植物”或“动物)细胞,其主要依据是

(2)此图中有双层膜结构的细胞器是 (填标号)。图中无膜结构的细胞器是 (填标号)。生物膜功能越复杂, 的种类和数量越多。

(3)与脂质合成有关的细胞器是[ ] 。与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[ ] 。植物细胞壁的主要成分之一________是一种多糖,对植物细胞有支持和保护作用。

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科目:高中生物 来源:2016年辽阳沈阳市三年级教学质量监测试卷(一)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

在正常生物体内,碱基对的错配可引起DNA的损伤,对损伤部位的切除修复过程如图所示,据图分析,判断下列叙述中错误的是( )

A.核酸内切酶和DNA酶作用的化学键相同

B.若无切除修复功能可能会导致癌变

C.a过程所用的酶可能是DNA聚合酶

D.损伤的切除与修复属于基因突变

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