科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因的种类不同 |
B、基因的数目不同 |
C、基因的表达不同 |
D、基因的排列不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、感染者的免疫力可能下降 |
B、“退伍军人杆菌”蛋白质的合成场所是核糖体 |
C、“退伍军人杆菌”细胞的核酸中含有4种五碳糖、4种碱基 |
D、病愈者血清中检测到的抗体本质是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对胰岛素进行改造,使其成为速效型药品 |
B、蛋白质工程广泛应用于微电子方面 |
C、室温下可保存半年的干扰素 |
D、耐储存的番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、果实自然发育所需的生长素来自发育着的种子 |
B、细端黄瓜的胚珠未受精 |
C、无种子的子房在一定条件下可以发育成果实 |
D、种子发育需要果实来提供营养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲→乙和乙→丙过程中,其催化作用的酶空间结构不相同 |
B、甲→乙的过程既能与放能反应相联系也能与吸能反应相联系 |
C、丙中含有一个高能磷酸键,是RNA基本组成单位之一 |
D、每mol ATP水解至丁释放的能量是30.54kJ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图一、二、三所代表的实验中,实验自变量依次为催化剂种类、过氧化氢浓度及温度 |
B、根据图一可以得出的实验结论是酶具有高效性 |
C、图二曲线bc段产生的原因最可能是底物的浓度 |
D、图三曲线纵坐标最可能代表溶液中底物的剩余量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、进化的实质是种群的基因型频率发生定向改变 |
B、生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生 |
C、只要环境条件保持稳定,种群的基因频率一定不会发生变化 |
D、环境条件的改变使生物产生定向变异,从而决定生物进化方向 |
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