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11.下列为胚胎移植时胚胎的收集提供了可能的是(  )
A.供受体生理状态相同
B.早期胚胎不立即与母体建立组织联系
C.受体对胚胎没有免疫排斥
D.胚胎遗传物质不受受体影响

分析 胚胎移植的生理学基础:
①动物发情排卵后,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的.这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境.
②早期胚胎在一定时间内处于游离状态.这就为胚胎的收集提供了可能.
③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应.这为胚胎在受体的存活提供了可能.
④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响.

解答 解:早期胚胎不立即与母体建立组织联系,在一定时间内处于游离状态,这就为胚胎的收集提供了可能.
故选:B.

点评 本题考查胚胎移植的相关知识,要求考生掌握胚胎移植的生理学基础,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图为一果蝇体细胞的染色体图.红眼(T)对白眼(t)为显性,位于X染色体上;长翅(B)对残翅(b)为显性,位于常染色体上.请据图回答问题:
(1)该果蝇为雌(雌,雄)性果蝇.
(2)该果蝇有常染色体6条.
(3)该果蝇的一个性母细胞经减数分裂可形成1种具有生理功能的配子.
(4)图中A、a与B、b两对等位基因的遗传,遵循基因的自由组合定律.T与t在遗传中不仅遵循基因分离定律,还属于伴性遗传.该红眼长翅果蝇的基因型是BbXTXt
(5)果蝇作为实验材料所具备的优点有ABCD(多选).
A.有易于区分的相对性状       B.世代周期短,繁殖能力强
C.染色体数目少,便于观察     D.个体体积小,易于饲养.

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2.减数分裂是一种特殊的有丝分裂,为了观察减数分裂过程中染色体的形为变化,选用哪个实验材料比较适宜(  )
A.蓖麻籽种仁B.洋葱根尖C.菠菜幼叶D.蝗虫的精巢

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19.下列各项与免疫无关的是(  )
A.监视识别并杀伤体内的癌细胞
B.维持内环境平衡稳定,清除体内衰老或受损细胞
C.抵抗病原体的侵袭
D.铜铅等化合物被肝脏转化继无毒物质,随胆汁进入肠道排出

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6.目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只有通过检测与鉴定才能知道.下列关于检测与鉴定方法的叙述错误的是(  )
A.采用DNA分子杂交技术检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因
B.采用同位素示踪技术检测目的基因是否转录出了mRNA
C.用相应的抗体进行抗原-抗体杂交检测目的基因是否翻译出蛋白质
D.做抗虫或抗病的接种实验检测转基因植物是否有抗性以及抗性的程度

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将红细胞转移至不同浓度(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的三种盐溶液中,结果如右图所示。这三种盐溶液的浓度大小关系是

A、Ⅱ>Ⅰ>Ⅲ B、Ⅱ>Ⅲ>Ⅰ C、Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ D、Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

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已知在层析液中溶解度越大的色素在滤纸上扩散的速度越快。从新鲜菠菜叶片中提取的色素,在层析液中溶解度最大的色素是

A、叶绿素a B、叶绿素b C、叶黄素 D、胡萝卜素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.为研究河豚毒素的致毒机理,研究者选用某种哺乳动物的神经组织(如图甲)进行了分组实验及不同的处理(Ⅰ组:未加河豚毒素;Ⅱ组:浸润在河豚毒素中5min;III组:浸润在河豚毒素中10min).各组分别刺激神经元A,并测量神经元A与神经元B的动作电位,结果如图乙.请回答相关问题.

(1)第I组处理说明神经元兴奋时,膜内比膜外电位高(填“高”或“低”)70mV.微电极刺激神经元A测得动作电位0.5ms后,才能测到神经元B的动作电位,这被称为“兴奋延迟”,延迟的原因之一是突触前膜以胞吐(外排) 的方式释放神经递质,该物质被突触后膜上的(特异性)受体或糖蛋白识别.
(2)已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子无影响.从II、III组推断,神经元A和神经元B动作电位的改变可能是河豚毒素的生理作用阻遏了Na+内流,神经元B动作电位的改变幅度更大,其原因是作用于突触后膜的神经递质数量减少,由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起抑制 作用.
(3)拔牙时疼痛刺激产生的兴奋传递到大脑皮层形成痛觉.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图(C类似于突触).下列叙述不正确的是(  )
A.a处接受适宜的点刺激,b处能测到电位变化
B.③释放的神经递质作用完成后即失去活性
C.图中有三个神经元,a处兴奋传导的速率大于c处
D.①能接受各种刺激,引起②的反应

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