Question

某学校的研究性学习小组为了研究生长素类似物2，4-D对植物插条生根的影响，按下表进行了实验：

组别步骤	A组	B组	C组	D组	E组	F组
配制溶液	蒸馏水	200mg/L 2，4D溶液	400mg/L 2，4D溶液	600mg/L 2，4D溶液	？	1000mg/L 2，4D溶液
选择插条	选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条若干支， 随机分成六等份，并编号
浸泡插条	分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4D溶液浸泡插条12小时
扦插及培养	浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同
实验结果

请分析回答：
（1）温特实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是

 

．生长素的作用具有两重性，指的是

 

．
（2）实验E组中，配制的2，4D溶液的浓度为

 

．
（3）设置A组实验的目的是

 

．
（4）实验的结果说明

 

（4分）．
（5）若利用该实验进一步探究生长素类似物2，4D促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路．

 

．

Answer 1

考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

专题：

分析：该实验是“研究生长素类似物2，4-D对植物插条生根的影响”；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；因变量是插条生根的数量．

解答： 解：（1）温特实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，生长素的作用具有两重性，指的是
低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
（2）通过各个实验组生长素类似物浓度可得出各组浓度差为200 mg/L，所以E组实验配制的2，4D溶液浓度应是800 mg/L．
（3）设置A组实验的目的是起对照作用．某2，4-D浓度是促进生根还是抑制生根，都是和对照组对比得出的结论．
（4）实验的结果说明：在一定浓度范围内随生长素类似物浓度的增加，插条的生根数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随生长素类似物浓度的继续增加，插条的生根数又逐渐减少
（5）若利用该实验进一步探究生长素类似物2，4D促进该植物插条生根的最适浓度，可以在促进生根效果较好的两个浓度之间进一步划分成更小的浓度梯度进行实验．
故答案为：
（1）扩散  低浓度促进生长，高浓度抑制生长
（2）800 mg/L
（3）起对照作用
（4）在一定浓度范围内随生长素类似物浓度的增加，插条的生根数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随生长素类似物浓度的继续增加，插条的生根数又逐渐减少
（5）将生长素类似物2，4D溶液的浓度在400 mg/L～600 mg/L进一步划分成更小的浓度梯度，即400 mg/L、440 mg/L、480 mg/L、520 mg/L、560 mg/L、600 mg/L，再进行实验

点评：本题考查了植物激素对植物生根的影响实验，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力，难度适中．