图1是某生态系统中3种生物的CO2消耗速率的曲线图,请据图回答:
图1 图2
(1)图1中,a曲线代表的生物可能属于 (生态系统成分),c曲线代表的生物可能属于 (生态系统成分),除了图中所能代表的生态系统成分外,完整的生态系统成分还缺少 。
(2)若b曲线植物正常生存,根据图1所示的信息,请在图2所示的坐标图中绘出0~22时B植物的O2净产生量曲线。
(3)b曲线植物在12时左右时,未出现“午休”现象,可能的原因有① ;
② 。
(4)b曲线植物从18时候曲线下降的原因是 。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年广东省惠阳一中实验学校高二6月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
(16分)下图中的图1是某生态系统碳循环的示意图,图2表示该生态系统部分种群的食物关系,请据图分析回答:
(1)图1中属于生物群落的是__________(填字母)。碳在生物群落和无机环境之间主要是以_________的形式进行循环,而在生物群落内部则主要是以_________的形式进行流动。
(2)图2中d和c的种间关系是______________。若a固定的能量不变,d减少,则c可利用的能量___________。假设e种群中的能量是5.8×109kJ;b种群中的能量为1.3×108kJ。若能量的传递效率为10%~20%,则a种群中的能量至少是 kJ。
(3)图2中a同化的能量除呼吸消耗外,其余的能量用于自身的______。
(4)据图提出两项实现“低碳”、缓减温室效应的关键措施:
① _________________________;②____________________________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河北省唐山一中高二下学期期中考试理科生物试卷(带解析) 题型:综合题
图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化,图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图,请据图回答:
(1)请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系,写出其组成的食物链。
(2)ab段甲种群数量降低的原因是 。
(3)图2中的C的含义是 。
(4)乙到下一营养级的能量传递效率可表示为__ _ _(用字母表示)。
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科目:高中生物 来源:2013届河北省高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化,图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图,请据图回答:
(1)请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系,写出其组成的食物链。
(2)ab段甲种群数量降低的原因是 。
(3)图2中的C的含义是 。
(4)乙到下一营养级的能量传递效率可表示为__ _ _(用字母表示)。
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科目:高中生物 来源: 题型:
图1是某生态系统中3种生物的CO2消耗速率的曲线图,请据图回答:
图1 图2
(1)图1中,a曲线代表的生物可能属于 (生态系统成分),c曲线代表的生物可能属于 (生态系统成分),除了图中所能代表的生态系统成分外,完整的生态系统成分还缺少 。
(2)若b曲线植物正常生存,根据图1所示的信息,请在图2所示的坐标图中绘出0~22时B植物的O2净产生量曲线。
(3)b曲线植物在12时左右时,未出现“午休”现象,可能的原因有① ;
② 。
(4)b曲线植物从18时候曲线下降的原因是 。
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