A、用盐酸水解的目的是利用盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,利于DNA与染色剂结合 |
B、加热烘干的目的是固定细胞标本,防止标本移动脱落,便于观察 |
C、用蒸馏水冲洗载玻片是为了洗去残留的盐酸 |
D、如果用植物细胞则选洋葱表皮细胞,因为其细胞核DNA数目比其他部位的多,易观察 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、面积为30mm2 |
B、直径约为30mm |
C、面积扩大到原来的30倍 |
D、直径约为10mm |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、K+进入红细胞 |
B、肠道中的葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞 |
C、肺泡中的O2进入肺泡壁上的毛细血管 |
D、肾小管对葡萄糖的再吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Mg和Fe分别存在于植物和动物细胞中 |
B、植物体缺镁会影响光合作用 |
C、人体缺铁会影响血红蛋白对氧的运输 |
D、合成叶绿素和血红蛋白分别需要镁和铁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、←↑→↑ | B、←↑↑→ |
C、→↑→↑ | D、→↑←↑ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每种生物个体都具有由功能相关的器官组成的“系统”层次 |
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身算作系统,也属于生命系统 |
C、生态系统是指一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 |
D、能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的自动调节能力 |
B、生态系统的物质循环途径 |
C、生态系统的能量流动关系 |
D、生态系统的信息传递方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统中的微生物可以直接利用光能 |
B、多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率 |
C、沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用 |
D、蚯蚓是该生态系统中的消费者 |
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