玉米是遗传实验经常用到的材料.在自然状态下.既能自交也能杂交．请回答下列有关问题:(1)自然种植多年后.现收获一批常态叶与皱叶玉米的种子各若干．玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状.某研究性学习小组欲通过实验判断该相对性状的显隐性．甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒.分别单独隔离种植.观察子代性状:若子代发生性状分离.则亲本为性状,若子� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

玉米是遗传实验经常用到的材料，在自然状态下，既能自交也能杂交（如图所示）．请回答下列有关问题：

（1）自然种植多年后，现收获一批常态叶与皱叶玉米的种子各若干．玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状，某研究性学习小组欲通过实验判断该相对性状的显隐性．
甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子代性状：若子代发生性状分离，则亲本为

性状；若子代不发生性状分离，则需要

．
乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助其预测实验结论．

（2）玉米的高茎对矮茎为显性，为探究一高茎玉米果穗上所有子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合．某同学选取了该玉米果穗上2粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别统计子代植株的性状，子代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种．可老师认为他的结论不科学，为什么？

．
请写出科学的实验思路，

并预期结果．

．

考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型,基因的分离规律的实质及应用

专题：

分析：1、玉米常作为遗传实验材料，其优点：①相对性状明显，易于区分；后代数目多，统计结果更准确；②雄蕊花序顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于操作；③既能自花传粉也能异花传粉等．
2、判断某一对相对性状的显、隐性，可采用具有一对相对性状的纯种作为亲本进行杂交，子代表现出来的性状即为显性性状；也可以采用自交法，若后代发生性状分离，则亲本的性状为显性性状．

解答： 解：（1）甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状．若子一代发生性状分离，则亲本为显性性状；若子一代未发生性状分离，则需要分别从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片性状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状．
乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交．若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断．
（2）该同学选择的样本数目太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型，因此他的实验结论不科学．
科学的实验思路为：用该种玉米果穗上的全部子粒（或任意选取若干子粒）作为亲本，单独隔离种植  （自交），观察记录并分别统计子代植株的高、矮．
预期结果：①若子代全为高茎，说明该玉米穗上的子粒全是纯合子； ②若子代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒全是杂合子；③若部分种子子代全为高茎；另一部分种子子代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒既有纯种也有杂合子．
故答案为：
（1）显性   分别从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片性状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状    若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，则不能做出显隐性判断
（2）选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型
实验思路：用该种玉米果穗上的全部子粒（或任意选取若干子粒）作为亲本，单独隔离种植  （自交），观察记录并分别统计子代植株的高、矮．
预期结果：①若子代全为高茎，说明该玉米穗上的子粒全是纯合子； ②若子代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒全是杂合子；③若部分种子子代全为高茎；另一部分种子子代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒既有纯种也有杂合子．

点评：本题以玉米为素材，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能设计遗传实验判定一对相对性状的显隐性关系；能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

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意大利研究人员计算出，深海沉积物中死生物的不再被细胞膜包围的DNA，为海底生活的微生物提供它们所需的碳、氮和磷含量分别为4%、7%和47%．当微生物“吃掉”这些DNA后，它们很快地“再生”出磷，也就是说它们将DNA中的磷转化成一种能被浮游植物和其他生活在海洋表面的光合生物利用的无机形式．DNA是一种富含磷的有机物，含磷量约占10%．由此人们作出如下推断，其中不能肯定的是（　　）

A、DNA是深海生物的遗传物质

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A、①②

B、②③

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．
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部分面包厂家违规使用溴酸钾作为面粉品质改良剂．面粉中添加溴酸钾能增强制品的弹性和增强食欲．但人摄入一定量的溴酸钾可引起中枢神经系统麻痹，并可引起腹泻、肾脏损害、致癌等．癌变后的肝脏出现明显的肿块．
[1]被肝炎病毒感染后，若久治不愈，则会使病毒DNA整合到肝细胞中，从而引发肝癌．“溴酸钾”致癌与之相比，从变异来源看，前者属于

，后者属于

．
[2]为了解溴酸钾对人体的毒害作用，科研人员以小鼠为材料，用“动物细胞培养技术”对其毒害进行检测．

（1）若实验小鼠为雌性，上图中过程①为

分裂，甲细胞的名称是

．
（2）若该雌鼠的基因型为AaBbDD，图中1表示性染色体，则2、3、4表示

，与本次分裂同时产生的配子的基因型为

．
（3）实验原理：溴酸钾可引起细胞变异，通过检测变异细胞占全部培养细胞的百分数确定溴酸钾的毒性．
（4）实验步骤：
第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为1～6号，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞．
第二步：

．
第三步：培养一段时间后，取样制作临时装片，观察记录变异细胞的数目．
（5）实验结果：如下表所示

培养瓶编号	1	2	3	4	5	6
添加剂中溴酸钾浓度（mg/L）	水	10	50	100	300	900
变异细胞比例	0	0	1/100000	1/1000000	2/1000000	8/1000000

（6）实验结论：

．
[3]某同学从资料获知，二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，并设计了如下实验加以验证，请根据实验方案回答问题．
实验材料：二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，细胞培养液（内有小鼠肝部肿瘤细胞），试管等．
实验的主要步骤如下表所示：

试管编号步骤	1	2	3	4	5
Ⅰ	加入等量细胞营养液（含有全部营养物质与小鼠敢比肿瘤细胞）
Ⅱ	计算试管内细胞数目，记录数据
Ⅲ	加入a溶液			加入b
ⅠV	震荡后，在冰箱中培养
V	一段时间后，计算试管内细胞数目，记录数据

①完成步骤Ⅲ，a：

；b：

．
②纠正步骤Ⅳ中的错误：

．
③根据纠正后的正确方法进行实验，结果如下：

试管编号	1	2	3	4	5
二氯乙胺浓度（mg/ml）	0.1	0.2	0.3	0.4	0
步骤；Ⅱ记录的细胞数目（个/ml）	350	363	342	335	336
步骤记录的细胞数目（个/ml）	320	275	186	96	560