A、生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 |
B、外来物种的入侵能够增加生物的多样性 |
C、生物能调节碳循环属于生物多样性的间接价值 |
D、生物多样性的潜在价值就是其生态功能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
① |
② |
③ |
④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①为橙黄色,②为黄色,③为黄绿色,④为蓝绿色 |
B、②与③之间的距离比其他任两条相邻色素带之间的距离都要大 |
C、①色素带最窄,④色素带最宽 |
D、①和②主要吸收红光和蓝紫光,③和④主要吸收蓝紫光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、哺乳动物的红细胞内没有细胞核和细胞器,细胞内充分容纳血红蛋白 |
B、细胞中线粒体的形状、大小和嵴的数量随代谢条件的不同而发生改变 |
C、同一种植物中生长在阴面的植物的叶绿体比阳面植物的叶绿体大且多 |
D、蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体数量明显增加,可以缩短每条多肽链合成时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、因为种群基因频率改变,所以生物一定会进化 |
B、不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性 |
C、抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异 |
D、有性生殖的出现实现了基因重组,明显加快了生物进化的速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统中碳循环是能量循环流动的载体 |
B、植物光合作用固定的碳与植物呼吸作用释放的碳基本相等 |
C、增加各营养级生物的种类能提高生态系统抵抗力稳定性 |
D、生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温度同时影响光合作用和细胞呼吸的速率 |
B、净光合速率逐渐增加时,呼吸速率不断下降 |
C、光合作用的最适温度与CO2浓度有关 |
D、CO2浓度为0.03%,30℃左右时,大田种植马铃薯的产量较低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙的另一个共同特点是都含有双层膜结构 | ||
B、丙结构具有纤维素成分的细胞壁 | ||
C、只有真核细胞才具有甲和乙结构 | ||
D、丙所含的遗传物质是乙的
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