练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    16．利用标志重捕法调查田鼠种群密度时，在2hm2范围内，第一次捕获标记50只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只．若标记使得田鼠更容易被捕食，则真实种群密度估算值（　　）
    A．高于100只/hm2B．低于100只/hm2C．高于50只/hm2D．低于50只/hm2

    分析 1、标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量．
    2、标志重捕法估算种群密度的计算公式是：该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数，该种群数量=（第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数）÷二次捕获的个体中被标记的个体数．

    解答 解：标志重捕法估算种群密度的计算公式是：该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数，该种群数量=（第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数）÷二次捕获的个体中被标记的个体数=（50×30）÷15=100只，由于调查是在2hm2范围内进行的，则该种群密度是50只/hm2．若标记使得田鼠更容易被捕食，导致种群密度估算偏大．因此真实种群密度估算值应低于50只/hm2．
    故选：D．

    点评 本题考查标志重捕法估算种群密度，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省天水市高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是

    A．甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系

    B．乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响

    C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a点时产生的CO2全都来自有氧呼吸

    D．丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关质膜的叙述，错误的是（　　）
    A．质膜上的糖蛋白在细胞间具有识别作用
    B．质膜中的磷脂分子可以运动
    C．质膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异
    D．载体蛋白是镶在质膜内外表面的蛋白质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是人体内环境的示意图，请据图完成以下问题：
    （1）指出图中所指部位的体液名称：
    ①表示细胞内的细胞内液；②表示在淋巴管内的淋巴；③表示在毛细血管内的血浆；④表示组织间隙的组织液．其中O2含量最高的是③．（填标号）
    （2）毛细血管壁细胞生活的内环境是③④，毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是②④．（都填标号）
    （3）人体内的细胞通过内环境才能与外界环境间接地进行物质交换．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如图所示． 请回答下列问题：

    （1）图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在光照强度、CO2浓度相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积O2的释放量．
    （2）光合作用过程中，CO2与C5结合生成C3，光照减弱时其含量会增加．
    （3）由图可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的[H]和ATP；另一方面是其蛋白质含量较高，含有更多的参与光合作用的酶．
    （4）栽培以后，P2植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是P2植株光合作用能力强，但向籽实运输的光合产物少．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．人体内环境稳态是在神经调节、体液调节和免疫调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的．请回答下列有关问题：
    （1）怀孕母亲缺碘时，甲状腺激素分泌量减少（下降），使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增加，结果甲状腺增生，同时胎儿的发育也会受到影响．该过程的调节机制为（负）反馈调节．
    （2）当机体失水过多时，垂体释放的抗利尿激素会增加．靶细胞依靠（特异性）受体识别该激素并与之结合促进水分重吸收．同时在大脑皮层产生喝觉，通过神经调节降低细胞外液渗透压．
    （3）精神因素可使T细胞活性下降，引起机体生成抗体能力降低．根据体液免疫的原理，其原因可能是T细胞分泌淋巴因子减少，使B细胞分裂和分化的能力下降．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为电子显微镜视野中观察到的某真核细胞的一部分，请分析后回答：

    （1）此图是低等植物细胞亚显微结构示意图．图示细胞处于细胞周期的分裂间期，此时在光学显微镜下观察明显可见细胞核中有核仁存在．
    （2）图中属于生物膜系统的是2、3、4、5、7 （填序号）．此细胞中，含有胸腺嘧啶且能发生碱基互补配对的细胞器有3、5（填序号）．
    （3）物质代谢过程中可以产生水的细胞器除叶绿体、线粒体外，还有核糖体（高尔基体、内质网）（写出一种）等．
    （4）此细胞是不是在中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料？不是，原因是当用健那绿给线粒体染色时，该细胞含有叶绿体，其中的色素会起干扰作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程：图2表示体外受精培育优质奶牛的过程：图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，请据图回答下列问题：

    已知：
    （1）图1中制备单克隆抗体的过程中，需要经过两次筛选，其中第二次筛选的目的是筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞．该过程所用到的生物技术有动物细胞融合和动物细胞培养．
    （2）图2参与体外受精的精子需要经过成熟和获能的过程，才能是卵细胞受精，若要获得多头于此优质奶牛相同的小牛，可对图2中囊胚中的内细胞团均等分割后进行胚胎移植，以上技术是在体外（填“体外”或“体内”）完成的．
    （3）图3中过程③常用的试剂是聚乙二醇（或PEG）．融合的原生质体形成杂种细胞的标志是再生出新的细胞壁（或形成新的细胞壁），该过程与细胞中高尔基体（或高尔基体、线粒体）（细胞器）的活动密切相关．
    （4）过程⑤和⑥分别表示脱分化和再分化．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（　　）
    A．用生长素类似物处理未授粉番茄雌蕊，可得到无子番茄
    B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
    C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
    D．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案