A. | 菌落的大小、颜色、有无荚膜、隆起程度等特征都可作为菌种鉴定的依据 | |
B. | 可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型 | |
C. | 利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌 | |
D. | 在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌 |
分析 菌落是指由一个微生物细胞或一堆同种细胞在适宜固体培养基表面或内部生长繁殖到一定程度,形成肉眼可见的子细胞群落.菌落形态包括菌落的大小、形状、边缘、光泽、质地、颜色和透明程度等,每一种细菌在一定条件下形成固定的菌落特征.不同种或同种在不同的培养条件下,菌落特征是不同的.这些特征对菌种识别、鉴定有一定意义.
解答 解:A、菌落的大小、颜色、隆起程度等特征都可作为菌种鉴定的依据,但是有无荚膜通过肉眼无法观察,A错误;
B、鉴别培养基属于固体培养基,可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型,B正确;
C、当纤维素被纤维素酶分解后,刚果红-纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,可通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌,C正确;
D、在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌,D正确.
故选:A.
点评 本题考查微生物培养、鉴定和利用的有关知识,意在考查考生能理解生物实验的目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示离体的植物器官、组织或细胞,它能被培养成为植株理论基础是细胞的全能性 | |
B. | ②表示愈伤组织,它与①相比分化程度低,全能性低 | |
C. | 若想制作人工种子,应该选用③.若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物紫草素,培养将进行到② | |
D. | 若①是胡萝卜根尖细胞,则培养成的④的叶片的颜色是绿色,这说明根尖细胞含有与叶绿体形成相关的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞无法恢复静息电位 | B. | 细胞膜两侧电位差保持不变 | ||
C. | 形成局部电流 | D. | 使细胞膜内由正电位变为负电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由ABCDE组成了一个完整的反射弧 | |
B. | 该图可以表示膝跳反射的过程 | |
C. | 图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 | |
D. | 若从③处剪断神经纤维,刺激①处,效应器仍能产生反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母亲产生卵细胞 减二分裂异常 | B. | 父亲产生精子 减一分裂异常 | ||
C. | 母亲产生卵细胞 减一分裂异常 | D. | 以上三种都有可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用合成有机物,而呼吸作用消耗有机物 | |
B. | 光合作用仅在叶绿体中进行,而呼吸作用不是只在线粒体中进行 | |
C. | 参与光合作用和呼吸作用的细胞器都有内外膜结构,其内膜都是能量转换的场所 | |
D. | 光合作用和呼吸作用都有水参与反应,且都有水生成 |
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