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    15．下列关于细胞呼吸在实际生活中的相关应用说法正确的是（　　）
    A．利用乳酸杆菌发酵生产酒精需要密闭发酵罐让乳酸杆菌进行无氧呼吸
    B．长时间剧烈运动导致肌肉细胞进行无氧呼吸产生的酒精对细胞有伤害
    C．破伤风杆菌进行有氧呼吸，受伤后的伤口要及时清理、敷药
    D．农田定时排水和松土均是为了使植物根进行有氧呼吸而提供更多能量

    分析 根据题意分析可知：乳酸杆菌和人的肌肉细胞进行无氧呼吸时，产生的是乳酸而不是酒精；破伤风杆菌是厌氧型生物，氧气存在时可抑制其无氧呼吸；植物根浸泡在水中会进行无氧呼吸，产生的能量少，且产生的酒精对细胞有伤害．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．

    解答 解：A、乳酸杆菌无氧呼吸的产物是乳酸而不是酒精，A错误；
    B、人长时间剧烈运动导致肌肉细胞进行无氧呼吸产生的是乳酸而不是酒精，B错误；
    C、破伤风杆菌进行无氧呼吸，所以受伤后的伤口浅层需要消毒和包裹纱布，抑制其无氧呼吸，C错误；
    D、农田定时排水和松土均是为了使植物根进行有氧呼吸而提供更多能量，以防植物根细胞因缺氧而进行无氧呼吸，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞呼吸原理在实际生活中应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．现有3个纯种品系的玉米，其基因型分别是：甲aaBBCC、乙AAbbCC和丙AABBcc．由基因a、b、c所决定的性状可提高玉米的市场价值，请回答下列问题（假定三对基因是独立分配的，玉米可以自交和杂交）：
    ①获得aabbcc个体的杂交方案有多种，请补全下面的杂交方案．
    第一年：甲与丙（甲与乙、乙与丙）杂交，获得F1种子；
    第二年：种植F1和纯系乙（丙、甲），让F1与纯系乙（丙、甲）杂交，获得F2种子；
    第三年：种植F2，让F2自交，获得F3种子；
    第四年：种植F3，植株长成后，选择aabbcc表现型个体，使其自交，保留种子．
    ②此杂交育种方案中，aabbcc表现型个体出现的概率是$\frac{1}{256}$．
    （4）玉米中aa基因型植株不能长出雌花而成为雄株，而基因B控制的性状是人类所需要的某种优良性状．现有基因型为aaBb的植株，为在短时间内获得大量具有这种优良性状的纯合雄性植株，请你写出简要的实验方案：
    ①取该植株的花药离体培养成单倍体植株幼苗．
    ②用秋水仙素使单倍体加倍成纯合的二倍体，选取aaBB性状的植株．
    ③将②中选取的植株利用植物组织培养技术进行扩大培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．回答下列与生命科学探究的相关问题．
    某同学为探究光照强度和光合作用速率的关系，取几株有5个叶片、株高相近的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器内．实验开始先测定CO2浓度，12小时后，再测定CO2浓度，且以7种不同光照强度进行实验．实验装置如图22，实验结果见表格．
    序号温度℃光照强度（%）开始CO2浓度12h后CO2浓度（%）植物叶片数
    12500.350.3685
    225100.350.3425
    325200.350.2065
    425400.350.2895
    525600.350.2825
    625800.350.2805
    725950.350.2795
    （1）该同学的实验目的是研究光照强度与光合作用速率的关系．实验的单因子变量是光照强度，控制条件是温度、开始时CO2浓度、植物叶片数和高度等等．（至少回答出2点）
    （2）表中序号1的目的是作为空白对照，以便分析结果．序号2至7，实验前后用CO2浓度的变化值来表示西红柿植株的净光合速率．
    （3）实验中7种光照强度各都只用1株植物，试评价该同学在实验设计时，实验原则运用的合理性．考虑了控制变量原则和对照原则，但忽略了平行重复原则．
    （4）试在下列方框内用曲线图表示该同学的实验结果．

    （5）该同学对探究结果感到失望，因仍不能确切地知道哪种光照强度最好．下列建议合理的是BC．（多选）
    A．继续增加光照强度
    B．每种光强下进行3个重复
    C．继续缩小相邻组别之间的光照强度差值
    D．最后无需求出各组平均值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关激素的叙述，正确的是（　　）
    ①激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
    ②生长激素和性激素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
    ③激素一经靶细胞接受并作用后立即被灭活
    ④在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内来促进排卵．
    A．①②B．③④C．①③D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．③过程代表绿色植物的光合作用，④代表化能合成作用
    B．图中A、B分别代表消费者和生产者
    C．碳元素在A、B、C间以有机物的形式传递
    D．图中B、C包含的所有种群构成生物群落

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列不能说明细胞是生物结构和功能单位的是（　　）
    A．变形虫是单细胞动物B．衣藻是单细胞植物
    C．高等动植物都是多细胞生物D．肝炎病毒是生命

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列可“双向”进行的是（　　）
    A．金丝雀虉草的胚芽鞘中生长素的极性运输
    B．缩手反射时兴奋在神经元间的传递
    C．人体血浆和组织液间的物质转移
    D．草原生态系统中狼和兔子间的能量流动

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．回答下列有关基因表达和基因工程问题．
    （1）图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中正确的是CD（多选）

    A．若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，能产生2个平滑末端
    B．若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段，则获得的最长的DNA片段长度为788bp
    C．若需将目的基因D导入图2中的质粒，应选择限制酶是BamHⅠ
    D．为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，培养基上需分别添加抗生素B和抗生素A
    （2）假设某基因的右侧序列是AAGCTTGAC∥TTCGAACTG，应选择下表中的3酶（填数字序号）作为内切酶．
    （3）请在图3方框内画出上题酶切割后产生的两个末端的碱基序列．
    图4甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000对碱基）与大肠杆菌pUC18质粒（2.7kb）重组的示意图．图中Ap′是抗氨苄青霉素基因，lacZ是显色基因，其上的EcoRI识别位点位于目的基因插入位点的右侧，其控制合成的物质能使菌落呈现蓝色．（图乙中深色圆点即为蓝色菌落）
    （4）图乙的培养基中含有氨苄青霉素，请判断图乙中所出现的白色和蓝色两种菌落中，何种会含有重组质粒？白色．
    （5）现用EcoRI酶切质粒，酶切后进行电泳观察．有人说，只有出现长度为3.0kb和3.7kb的片段，才可以判断该质粒已与目的基因重组成功（重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRI的识别位之间的碱基对忽略不计）．你如何评价之？不对，因为还可能出现1.0kb和5.7kb的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并将甲状腺球蛋白分泌到细胞外．其过程如下图所示．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH
    B．在甲状腺球蛋白合成和加工过程与生物膜的流动性有关
    C．细胞外的碘和氨基酸进入甲状腺细胞均能体现生物膜的选择透过性
    D．用含3H标记的氨基酸培养该细胞中，则出现3H的部位依次为①③⑥⑦②⑨④

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