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    一母亲生了一男一女的双胞胎，这双胞胎来自于（　　）
    A、一个受精卵
    B、两个受精卵
    C、一个卵细胞与两个精子结合
    D、两个卵细胞与一个精子结合
    考点：受精作用
    专题：
    分析：人体内每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体； 性染色体包括：X染色体和Y染色体；男性的性染色体是：XY，女性的性染色体是XX．
    解答： 解：同卵双胞胎的遗传物质完全一样，因此性别相同．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．因此一位母亲生了一男一女双胞胎，此双胞胎来源于两个卵细胞分别和两个精子结合，即两个受精卵．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握同卵双胞胎和异卵双胞胎特点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析错误的是（　　）

    ①A中肯定含有C、H、O、N、S等元素   ②组成人体的B约有20种，过程①称为脱水缩合
    ③环形多肽中B的数目等于C的数目     ④蛋白质的多样性是生物多样性的根本原因
    ⑤过程①的场所是由蛋白质和RNA组成．
    A、①②④B、①③④
    C、①④D、③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为不同化学元素组成的化合物的示意图，以下说法正确的是（　　）
    A、若①为某种化合物的基本单位，则①最可能是核苷酸
    B、若②大量积累于皮下和内脏器官周围，则②是磷脂
    C、若③为生物大分子，核苷酸的排列顺序代表着遗传信息
    D、若④在甘蔗或者甜菜里含量丰富，则水解生成两分子葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    长期使用青霉素治病，会出现一些抗药性强的细菌，使青霉素，药效降低．其原因是（　　）
    A、细菌适应了青霉素
    B、青霉素使细菌产生了突变
    C、细菌为适应青霉素产生了定向变异
    D、青霉素对细菌的不定向变异进行了定向选择

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体体温调节的叙述正确的是（　　）
    A、人体热量只来源于肝脏细胞中有机物的氧化分解放能
    B、人体在炎热环境中只需通过增加散热来调节体温
    C、受到寒冷刺激时，人体可通过骨骼肌不自主的战栗增加产热
    D、人体体温调节的中枢位于大脑皮层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将同一植物细胞依次浸入蒸馏水、0.3mol蔗糖溶液和0.5mol尿素溶液中，观察原生质体的体积随时间的变化如图所示：
    （1）A、B、C中细胞在蒸馏水中的是
     
    ，在0.5mol尿素溶液中的是
     
    ．
    （2）ab段的下降速度较ae段的快，这是因为
     
    ； cd段的细胞液浓度
     
    0.5mol．
    （3）简要分析B、C曲线差异的原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示?下列相关分析不正确的是（　　）
    A、曲线a的下降主要是胰岛素作用于全身细胞的结果
    B、随着曲线a的下降，葡萄糖转化成非糖物质的速率加快
    C、高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛B细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
    D、当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于隔离的叙述，不正确的是（　　）
    A、阻止了种群间的基因交流
    B、对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
    C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
    D、不同的物种间必然存在着生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
    ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽．然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块．
    ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养．
    回答下列问题：
    （1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组
     
    ；乙组
     
    ；丙组
     
    ；丁组
     
    ．
    （2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明
     
    ．
    （3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明
     
    ．
    （4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明
     
    ．
    （5）植物的顶端优势现象体现了生长素的作用特点是
     
    ．
    （6）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是
     
    ．

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