A. | 在生物与无机环境、生物与生物之间息传递都是双向的 | |
B. | 金龟子遇敌害从植株上滚落装死属于行为信息 | |
C. | 猎豹和斑马之间的信息传递有利于调节种间关系 | |
D. | 用性外激素干扰害虫雌雄交尾,可有效控制害虫数量 |
分析 1、生态系统中信息的类型
(1)物理信息:生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息.
(2)化学信息:生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质.
(3)行为信息:是指某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息.
2、信息传递在生态系统中的作用:
(1)生命活动的正常进行,离不开信息的作用;
(2)生物种群的繁衍,也离不开信息的传递;
(3)信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
解答 解:A、在生物与无机环境、生物与生物之间息传递有的是双向的,有的是单向的,A错误;
B、金龟子遇敌害从植株上滚落装死属于行为信息,B正确;
C、猎豹和斑马之间的信息传递有利于调节种间关系,C正确;
D、用性外激素干扰害虫雌雄交尾,可有效控制害虫数量,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生态系统的信息传递,要求考生识记信息传递的类型和特点,识记信息传递在生态系统中的作用,识记性外激素的作用,并结合所学知识判断各选项,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶质分子通过载体①主动运输进入细胞 | |
B. | 载体①和②运输溶质分子的方向相反,但方式相同 | |
C. | 载体①和②化学本质相同,但结构不同 | |
D. | 溶质分子通过载体②转运出细胞的速率受温度影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验的自变量是叶绿素含量 | |
B. | 由图中曲线可知,经低温和暗处理的该植物叶片中叶绿素含量下降最为明显 | |
C. | 纸层析分离上述叶片色素提取液,第4组由上到下第一二条色素带会明显变窄 | |
D. | 若在光照低温条件下,适度升温或遮光处理均可减少该植物叶片中叶绿素损失 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南湘潭县一中、岳阳县一中联考高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群数量变化的叙述中,不正确的是( )
A.在理想条件下,种群数量增长的数学模型Nt=N0λt中λ表示增长率
B.可用抽样检测法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化
C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值
D.研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下损伤后发生特异性的“自噬”现象.这是由于损伤后的线粒体产生一种外膜蛋白,导致高尔基体片层结构包裹线粒体形成“自噬体”,与溶解体结合形成“自噬体酶体”如图所示,下列说法正确的是( )
A.若线粒体均遭“损伤”酵母菌将无法产生ATP
B.内容物降解后形成的产物,都以胞吐的形式排出细胞外
C.各种细胞内都含有溶酶体,该结构属于生物膜系统的范畴
D.“自噬溶酶体”的形成依赖生物膜的流动性
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